«Особые образовательные потребности детей с задержкой психического развития»

Слайд #1

ПРЕЗЕНТАЦИЯ НА ТЕМУ:
«Особые образовательные потребности детей с задержкой психического развития»
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧЕРЕЖДЕНИЕ «ДЕТСКИЙ САД №34»
г. Михайловск
2025 г.
Выполнила:
Петрова Елена Васильевна

Слайд #2

Особые образовательные потребности детей с задержкой психического развития
Данная презентация посвящена рассмотрению особых образовательных потребностей детей с задержкой психического развития (ЗПР).
Цель - понять особенности детей с ЗПР, выяснить какие учебные условия необходимы для успешной интеграции в образовательный процесс.
2

Слайд #3

Определение и характеристика ЗПР
Определение
Задержка психического развития - это отставание в интеллектуальном развитии, которое не является следствием интеллектуальной недостаточности.
Характеристики
Дети с ЗПР могут испытывать трудности с концентрацией внимания, речью, логическим мышлением, моторикой, а также социальным взаимодействием.
3

Слайд #4

Когнитивные особенности детей с ЗПР
Темп развития
Темп интеллектуального развития медленный в сравнении с нормой, что может приводить к отставанию в обучении.
Внимание и память
Трудности с концентрацией внимания, запоминанием информации, а также с обработки сложной информации.
Логическое мышление
Проблемы с абстрактным мышлением, обобщением и решением логических задач.
Пространственное восприятие
Сложности с восприятием пространства, ориентацией в пространстве, а также с мелкой моторикой.
4

Слайд #5

Особенности развития речи и коммуникации
Речевые нарушения
Отставание в развитии речи, нарушения артикуляции, бедность словаря, трудности с пониманием речи.
Коммуникативные трудности
Сложности с установлением контакта, выражением своих мыслей, пониманием эмоций других.
Социальная коммуникация
Проблемы с социальной адаптацией, взаимодействием в группе, пониманием социальных норм.
5

Слайд #6

Эмоционально-волевые трудности детей с ЗПР
Низкая самооценка
Низкая самооценка из-за постоянных неуспехов в обучении, а также из-за отсутствия положительных отзывов от взрослых.
Повышенная тревожность
Повышенная тревожность, страх неудачи, отсутствие уверенности в себе.
Проблемы с самоконтролем
Трудности с самоконтролем эмоций, вспыльчивость, нетерпеливость, неустойчивость внимания.
6

Слайд #7

Социальная адаптация и интеграция
1
Ранняя диагностика
Своевременная диагностика ЗПР позволяет разработать индивидуальную программу развития.
2
Индивидуальный подход
Обучение с учетом особенностей ребенка, создание комфортной атмосферы для успешной интеграции.
3
Взаимодействие с семьей
Тесное сотрудничество с семьей позволяет создать единую систему поддержки и стимулировать развитие ребенка.
4
Интеграция в общество
Создание условий для успешной социальной адаптации и интеграции в общество, развитие навыков самостоятельности и самоуважения.
7

Слайд #8

Индивидуальный подход в обучении
Дифференцированное обучение
Разработка индивидуальных учебных планов с учетом особенностей ребенка, создание разнообразных учебных материалов.
Игровые методы обучения
Использование игровых методов для развития когнитивных навыков, речи, моторики и социальных навыков.
Дополнительные занятия
Проведение дополнительных занятий по коррекции речи, развитию мелкой моторики, логического мышления и эмоционально-волевой сферы.
8

Слайд #9

Роль педагога в развитии детей с ЗПР
1
Понимание
Понимание особенностей детей с ЗПР, их сильных и слабых сторон.
2
Терпение и поддержка
Проявление терпения и поддержки, создание атмосферы доверия и безопасности.
3
Индивидуальный подход
Разработка индивидуальных учебных программ и методов обучения, учет особенностей каждого ребенка.
4
Сотрудничество с семьей
Тесное сотрудничество с семьей для обеспечения комплексной поддержки ребенка.
9

Слайд #10

Взаимодействие с семьей
1
Обмен информацией
2
Совместное планирование
3
Взаимодействие с семьей
4
Совместная работа
5
Домашняя помощь
10