Презентация по слайдам:
Слайд #1
Слайд #2
Проверка домашнего задания
Слайд #3
«Уроки французского» - уроки доброты
Что же такое «доброта»?
Слайд #4
Доброта - это стремление помочь людям, не требуя за это благодарности. Это свойство души, позволяющее не оставаться равнодушным к бедам других, оказываться рядом тогда, когда это так необходимо человеку.
Слайд #5
Тема:
Роль учительницы
в судьбе мальчика
Слайд #6
Портрет Лидии Михайловны
Слайд #7
Эпизод «После уроков»
Отрывок из фильма «Уроки французского», снятого на киностудии «Мосфильм» в 1978 году.
Слайд #8
Что узнала учительница о мальчике?
Почему мальчик опять идет играть?
Как Лидия Михайловна узнала, что мальчик играет?
Какую попытку помочь она предпринимает, приглашая его на занятия домой?
Почему мальчик отказывается есть?
Что далее делает учительница?
Слайд #9
Эпизод «Посылка»
Отрывок из фильма «Уроки французского», снятого на киностудии «Мосфильм» в 1978 году.
Слайд #10
Несобственно-прямая речь
это отрывок повествовательного текста, передающий слова, мысли, чувства, восприятия или только смысловую позицию одного из изображаемых персонажей произведения
Слайд #11
Что поняла Лидия Михайловна, когда мальчик не взял посылку?
Прекратила ли она попытки помочь мальчику?
На что она решилась?
Слайд #12
Игра в «пристенок»
1 ряд: ответить на вопрос: «Почему Лидия Михайловна решилась на игру со своим учеником?»
2 ряд: понаблюдайте за ходом игры. Почему мальчик поверил, что играют они взаправду?
3 ряд: ответить на вопрос: «Какие черты характера учительницы и ученика раскрываются в этом эпизоде? Считаете ли вы этот эпизод ключевым?»
Слайд #13
Игра в «пристенок»
(директор в комнате)
Отрывок из фильма «Уроки французского», снятого на киностудии «Мосфильм» в 1978 году.
Слайд #14
Преступление - 1. Самовольно нарушить, отступить от чего-нибудь. 2. Общественно опасное действие, нарушающее закон и подлежащее уголовной ответственности.
Растление – растленный – безнравственный, морально разложившийся.
Совращение – совратить – побудить сделать ложный шаг, проступок, сбить с правильного пути.
Слайд #15
Слайд #16
Слайд #17
Роль учительницы в жизни мальчика.
Учительница французского языка своим примером показала, что на свете есть доброта, отзывчивость, любовь. Это есть духовные ценности.
Слайд #18
Добро имеет способность распространяться, передаваться от человека к человеку.
Школу В.Распутин закончил на одни пятёрки и поступил в Иркутский университет на историко-филологический факультет.
Слайд #19
Тест. Выберите правильный ответ
1)Чем был «знаменит» герой среди жителей своей деревни?
1) Герой писал за старух и читал письма, помогал жителям разбираться в облигациях.
2) Рассказчик оказывал одиноким старикам посильную помощь в хозяйстве.
3) Мальчик умел читать сам и учил грамоте своих ровесников.
4) Он самостоятельно сочинял рассказы и повести.
Слайд #20
2) Почему главный герой рассказа вернул посылку Лидии Михайловне?
1) Чувство собственного достоинства, гордость, настойчивость не позволили мальчику принять посылку от Лидии Михайловны.
2) Ему было стыдно перед одноклассниками, которые, узнав об этом, посмеялись бы над ним.
3) Отправляя сына в «район», мама запретила герою принимать подарки от чужих.
4) Герой не любил макароны, которые находились в посылке.
Слайд #21
3) Какую роль в жизни героя сыграла его учительница Лидия Михайловна?
1) Она научила его правильно произносить французские слова.
2) Лидия Михайловна кормила голодного и больного ученика.
3) Лидия Михайловна научила героя играть в «замеряшки», что пригодилось ему в будущем.
4) Общение с Лидией Михайловной стало для героя уроками жизни, воспитанием чувств.
Слайд #22
4) О чём произведение В. Г. Распутина «Уроки французского»? Укажите неправильный ответ.
1) о взаимоотношениях учителя и ученика
2) о становлении героя, приобретении им духовного опыта
3) о раннем взрослении детей в трудные послевоенные годы
4) о дружбе и предательстве
Слайд #23
5) В чём заключается смысл названия произведения В. Г. Распутина «Уроки французского»?
1) Произведение называется именно так, потому что в центре повествования лежит рассказ об изучении героем французского языка.
2) Учительница давала мальчику не только уроки французского языка, но еще уроки терпения, настойчивости и доброты.
3) Основное содержание произведения заключается в преодолении героем трудностей, которые он испытывал при произношении французских слов.
4) Смысл названия рассказа подчеркивает авторскую позицию: для интеллигентного человека необходимо ещё в детстве изучать французский язык.
Слайд #24
Самопроверка
1
1
4
4
2
Слайд #25
Оценка деятельности на уроке
Я прочитал рассказ ____
Я могу пересказать произведение от 3 лица____
Я отвечал на уроке_____
Легко ориентировался в тексте и находил нужный эпизод______
Ответил правильно на 5 тестовых вопросов ___
Слайд #26
Домашнее заданиие:
«Солнышко» (черты характера учительницы и ассоциативный ряд героя).
