Подготовка к ОГЭ: Устная часть 2018

Слайд #1

Подготовка к ОГЭ: Устная часть
Гимназия «Дмитров»
Могсумова А.З.
Учитель английского языка

Слайд #2

Актуальность



Изменение формата устной части ГИА ОГЭ

Новая форма проведения устной части экзамена по английскому языку(компьютеризированный экзамен)

Сложность выбора пособий по подготовке к новому формату экзамена

Слайд #3

Формат устной части ГИА ОГЭ


Задание 1 – базовый уровень
Чтение вслух небольшого фрагмента текста

Задание 2 – базовый уровень
Условный диалог-расспрос - ответы на вопросы

Задание 3 – высокий уровень
Монологическое тематическое высказывание (на основе зрительной опоры*)

Слайд #4

Формат устной части ОГЭ

Слайд #5

Информация о занятиях
Объясните систему оценки знаний учащихся.
Сообщите родителям о том, когда они будут получать дневники с оценками и табели успеваемости.
Расскажите о планируемом объеме домашней работы.
Ознакомьте родителей с календарем запланированных событий (например, экскурсий и родительских собраний с участием учеников).

Слайд #6

Задание 1 – чтение вслух

Слайд #7

Оценивание Задания 1

Умение выразительного чтения
Произносительные навыки
Паузы
Фразовое ударение
Интонационные контуры
Произношение слов
Ударение в словах
Допускается не более ПЯТИ фонетических ошибок, в том числе ОДНА-ДВЕ ошибки, искажающие смысл
Максимальный балл – 2 балла

Слайд #8

ЧТО ДЕЛАТЬ?
•ДО экзамена
–Тренируйтесь читать текст про себя, разделив каждое предложение на смысловые отрезки, чтобы при чтении вслух использовать правильную интонацию
–Повторяйте за диктором
–Читайте хором в классе
•НА экзамене
–Внимательно изучите предложенный отрывок
–Прочитайте текст сначала шепотом, а затем вслух
–Обращайте внимание на слова, трудные для произношения
–Не торопитесь при чтении текста, выдерживайте средний темп речи

Слайд #9

Задание 1: exercises to prepare

Reading after the tape
•Reading along
•Choral reading
•“Phrase-of-the-day” and quotations
•Topic vocabulary

Слайд #10

Слайд #11

Задание 2
Условный диалог-расспрос

Слайд #12

Выполнение Задания 2
Постарайтесь запомнить вопрос

Определите время, в котором задан вопрос

Излагайте свои мысли коротко и ясно

Необходимо помнить о времени

Слайд #13

Задание 2: exercises to prepare

•Matching “Question – Answer”
•Correcting mistakes
•Expanding short answers
•Interviews (pair-work)
A game “ I would recommend”
•Board games (questions – answers)
•Role-playing situations

Слайд #14

Слайд #15

A game “ I would recommend”

«Есть несколько правил употребления глагола “recommend”.
1. Если мы не указываем, кому мы даем рекомендацию, мы употребляем герундий (V-ing): I wouldrecommend visiting the new Ice Palace in my home town. I would recommend organizing annual school trips in my school.
2. Если указано лицо, которому дается рекомендация, то употребляется to-Infinitive (to - V-1 без всякихокончаний): I would recommend a foreign tourist to visit Moscow.
3. Можно также использовать структуру «recommend that somebody should do something»: I would recommend that teenagers who are often late for school shouldn’t stay up late and should go to bed at regular hours.
4. При этом that и should можно пропускать. В результате остается только инфинитив (V-1 без всякихокончаний): I would recommend (that) they (should) read English books in the original and listen to native speakers more.
Some useful expressions
It is (also) usually a good idea to … (V-1)
They probably/definitely/really should/could/might …
This way they could …
As a result, …
… is worth trying.

Слайд #16

Задание 3
Монологическое высказывание

Слайд #17

Оценивание задании 3

Решение коммуникативной задачи – даны развернутые ответы на все вопросы – 3 балла max
Организация высказывания – наличие вступительной и заключительной фразы, завершенность высказывания, правильное использование средств логической связи – 2 балла max
Языковое оформление – 2 балла max – допускается не более ЧЕТЫРЕХ негрубых лексико-грамматических И/ИЛИ не более ТРЕХ негрубых фонетических ошибок

Слайд #18

Выполнение задания 3
Во время подготовки к заданию:
внимательно прочитайте текст задания, обращая особое внимание на пункты плана, которые необходимо раскрыть;
продумайте, что вы могли бы сказать по каждому пункту плана; не забудьте, что на каждый пункт плана надо сказать не менее 3—4 предложений;
заранее продумайте заключение (подведение итога ска­занному в основной части, выражение своего мнения), так как во время ответа вы можете не успеть придумать, как за­кончить свое выступление;
используйте средства логической связи для объедине­ния предложений в единый связанный рассказ;
обратите внимание на то, какие грамматические струк­туры используются в пунктах задания. Например, если в пункте задания использовано прошедшее время, то и отве­чать надо  впрошедшем времени

Слайд #19

Задание 3: exercises to prepare

Gap-fill exercises
Linking phrases
Adjectives
Key words
Relative clauses
Expanding the sentence
Expanding the basic information
“Snowball” games
“Spiderman” diagrams/ Mind maps
Watching videos and films

Слайд #20

Exercises to prepare

Слайд #21

Слайд #22

Монолог на ОГЭ

Слайд #23

ПОСОБИЯ

Выбор учебного пособия для комплексной подготовки к ГИА ОГЭ

Слайд #24

MACMILLAN