Презентация "Обобщение педагогического опыта"

Слайд #1

«КАК ОБОБЩИТЬ ОПЫТ ПЕДАГОГОВ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
МАУДО ЦРТДЮ»
 


Цель: активизировать работу МАУДО ЦРТДЮ по выявлению, обобщению и распространению педагогического опыта.

Слайд #2

Педагогические понятия:
Опыт совокупность всего того, что происходит с человеком в его жизни и что он осознает. Как философская категория опыт, основанное на практике чувственно-эмпирическое познание объективной действительности; единство знаний, умений и навыков. Опыт выступает и как процесс практического воздействия человека на внешний мир и как результат этого воздействия в виде знаний и умений.

Слайд #3

Опыт педагогический - совокупность практических знаний, умений, навыков, приобретаемых педагогом в ходе повседневной учебно-воспитательной работы; основа профессионального мастерства педагога; один из источников развития педагогической науки.

Слайд #4

Передовой педагогический опыт – возникает из массового опыта, превосходит его по отдельным параметрам или в целом, отличаясь от него по ряду признаков, важнейшими из которых являются: актуальность, новизна, воспроизводимость, эффективность и стабильность результатов.

Слайд #5

Инновационный (творческий) педагогический опыт – высшая степень проявления передового педагогического опыта, характеризующаяся системной перестройкой педагогом своей деятельности на основе принципиально новой идеи или совокупностей идей (открытия), в результате чего достигается значительное и устойчивое повышение эффективности педагогического процесса.

Слайд #6

Новаторский педагогический опыт – создание принципиально новой идеи, практики или технологии, не имеющей аналогов в педагогической практике.

Слайд #7

Каким же представляется педагог, обладающий педагогическим опытом?

Квалифицированный педагог отличается:
-высокой профессиональной компетентностью;
-самостоятельностью суждений;
-умением прогнозировать (ставить цель);
умением проектировать (определять приоритетные задачи);
программировать (видеть в полном объеме содержание педагогической деятельности);
-планировать и организовывать творческую деятельность свою и обучающихся (создавать оригинальные технологии обучения и воспитания);
анализировать (соотносить продукт деятельности с предполагаемым результатом);
-оперативно принимать решения (совершенствовать свое мастерство и стимулировать творчество обучающихся).

Слайд #8

Критерии передового опыта
1. Соответствие тенденциям общественного развития, социальному заказу.
2. Результативность и эффективность педагогической деятельности
-высокие и устойчивые результаты учебно-воспитательной работы. В данном случае важна не отметка, а глубина и прочность знаний, образованность,
культура, которую педагог формирует у обучающихся;
-оптимальный уровень управленческой деятельности.
3.Актуальность и социальная значимость: -эффективное решение учебно-воспитательных задач; -усовершенствование содержания управленческой деятельности.

Слайд #9

4. Новизна опыта:
-новое содержание педагогического процесса, а также новые методы, формы, средства педагогической деятельности, которые можно определить как творческий опыт;
-успешное применение известных научных положений передового опыта, так
называемый репродуктивный опыт;
-рационализация отдельных сторон педагогической деятельности и деятельности по управлению педагогическим процессом.
-соответствие его современным достижениям педагогики и методики, научная обоснованность.

Слайд #10

5.Экономичность, оптимальность тех средств и сил, которые затрачивают ОУ и педагог для достижения определенного результата (например, все усваивается на занятии).
6. Стабильность результатов учебно-воспитательного процесса.
7.Преемственность и Перспективность: -всякое новое педагогическое явление лишь в том случае является частью опыта, если есть перспектива развития и применения его на практике.
8.Умение обнаруживать и преодолевать недостатки, противоречия

Слайд #11

Обобщение опыта может производиться в разных формах.

- статья о своем опыте работы, сборник статей;
- подготовка открытого занятия с подробным самоанализом;
- подготовка творческого отчета: открытое занятие или фрагмент, сообщение о своем опыте, методическая выставка педагога, проведение мастер-класса;
- проблемный «круглый стол» по теме опыта или пресс-конференция;
- методический альбом

Слайд #12

Формы изучения, обобщения и представления опыта
ознакомление педагогов с документальным обеспечением реализуемых нововведений;
составление краткого описания предъявленного опыта и создание информационной базы;
организация глубокого анализа до, в процессе и после внедрения новых форм, методов и технологий работы;
осуществление углубленного диагностирования по выявлению положительного эффекта от внедрения инноваций;
проведение семинаров, конференций, практикумов, собеседований, имитационных игр, организация консультаций, выставок;
открытые занятия по различным темам и вопросам учебно-воспитательной работы;
научно-методическая и научно-практическая конференции;
педагогическая выставка;

Слайд #13

диспуты и дискуссии по актуальным проблемам учебно-воспитательной работы;
педагогические экскурсии;
семинарские занятия по проблемам педагогики;
практикумы по разработке методики изучения и обобщения педагогического опыта;
педагогические консультации;
творческий отчет;
конспекты занятий с методическими выводами;
доклад на семинаре, педсовете, статьи в журналах, методические письма;
тематическая выставка методических материалов из опыта работы (стенды, альбомы, технологические карты, шаблоны, образцы изделий, наглядные пособия;о
бобщение - описание с методическими выводами.

Слайд #14

Общие рекомендации по обобщению опыта

Этапы работы
1. Выбор темы.
2. Ознакомление с литературой по избранной теме.
3. Планирование работы по избранной теме.
4. Сбор и обработка материала. Систематизация накопленных фактов из опыта.
5. Анализ и обработка материала.
6. Соответствующее литературное оформление.  

Слайд #15

Распространение опыта
педагогический совет;
заседание методического объединения;
творческий отчет;
различные конкурсы педагогического мастерства (педагог года, урок года, конкурсы методических разработок и др.);
научно-практические конференции;
публикации в методических журналах и на педагогических сайтах;
мастер-классы;
семинары.

Слайд #16

Примерный перечень материалов из опыта работы


Описание опыта работы.
Фотографии кабинета, стендов…
План самообразовательной работы.
Программа
Сценарии вечеров, праздников, встреч…
Тексты своих, выступлений, докладов, рефератов…
Работа обучающихся (альбомы, пособия, гербарии, творческие работы, фотографии с конкурсов и выставок…).
Данные об успехах обучающихся.
Поощрения учителя (награды, звания).
Аудио-видео-записи;
Дидактический материал;
Публикации в СМИ;
Материалы педагогической диагностики