Презентация по слайдам:
Слайд #1
“Плохой учитель преподносит истину, хороший учит её добывать”
Адольф Дистервет
![](https://Xp4sTM90BVzr.frontroute.org/s11/3/2/8/6/6/5/1.jpg)
Слайд #2
“Учитель должен сознательно идти в ногу с современностью, проникаться и вдохновляться пробудившимися в ней силами”
А. Дистервет
![](https://Xp4sTM90BVzr.frontroute.org/s11/3/2/8/6/6/5/2.jpg)
Слайд #3
“Активный метод обучения на уроках географии в современной школе в условиях ФГОС ОО”.
![](https://Xp4sTM90BVzr.frontroute.org/s11/3/2/8/6/6/5/3.jpg)
Слайд #4
Виды современных
методов обучения
Пассивные
Активные
Интерактивные
![](https://Xp4sTM90BVzr.frontroute.org/s11/3/2/8/6/6/5/4.jpg)
Слайд #5
Пассивный
метод обучения
ученик
ученик
ученик
Учитель
Особенности метода:
Педагог-источник правильных знаний.
Ученик выступает в роли “объекта” обучения, который должен усвоить и воспроизвести материал.
![](https://Xp4sTM90BVzr.frontroute.org/s11/3/2/8/6/6/5/5.jpg)
Слайд #6
Активный
метод обучения
ученик
ученик
ученик
Учитель
Особенности метода:
Ученик-”субъект”обучения, выполняет творческие задания, вступает в диалог с учителем
![](https://Xp4sTM90BVzr.frontroute.org/s11/3/2/8/6/6/5/6.jpg)
Слайд #7
Интерактивный
методов обучения
ученик
ученик
ученик
Учитель
Особенности метода:
Обучение происходит во взаимодействии всех обучающихся, включая педагога
![](https://Xp4sTM90BVzr.frontroute.org/s11/3/2/8/6/6/5/7.jpg)
Слайд #8
Активные формы занятий – это такие формы организации учебно-воспитательного процесса, которые способствуют разнообразному (индивидуальному, групповому, коллективному) изучению (усвоению) учебных вопросов (проблем), активному взаимодействию обучаемых и преподавателя, живому обмену мнениями между ними, нацеленному на выработку правильного понимания содержания изучаемой темы и способов ее практического использования.
![](https://Xp4sTM90BVzr.frontroute.org/s11/3/2/8/6/6/5/8.jpg)
Слайд #9
Активные методы обучения обеспечивают реализацию ФГОС в разных аспектах
Формирование положительное учебной мотивации
Стимулирование самостоятельной деятельности
Развитие познавательных процессов-речи, памяти, мышления
Развитие творческих способностей и нестандартности мышления
Развитие коммуникативно-эмоциональной сферы личности обучающегося
Раскрытие личностно-индивидуальных возможностей каждого ученика
Развитие навыков самостоятельного умственного труда
Развитие универсальных навыков
![](https://Xp4sTM90BVzr.frontroute.org/s11/3/2/8/6/6/5/9.jpg)
Слайд #10
Активные методы делятся на:
проблемный
диалоговый
игровой
исследовательский
модульный
опорных сигналов
критических ситуаций
![](https://Xp4sTM90BVzr.frontroute.org/s11/3/2/8/6/6/5/10.jpg)
Слайд #11
Наиболее результативным, как подтверждает практика, является сочетание трех основных компонентов:
1. Проблемность (выделение проблемы, ее постановка, поиск путей решения, решение через выявление и разрешение диалектических противоречий).
2. Избранный метод (методы) проведения занятий.
3. Соответствующая ему форма (формы).
![](https://Xp4sTM90BVzr.frontroute.org/s11/3/2/8/6/6/5/11.jpg)
Слайд #12
Применение активных методов обучения на уроках географии (личный опыт)
![](https://Xp4sTM90BVzr.frontroute.org/s11/3/2/8/6/6/5/12.jpg)
Слайд #13
Проблемный метод:
Создание проблемной ситуации: при постановке проблемных ситуаций учащийся осознает цель. Он оказывается в положении исследователя, вырабатывает свободное мышление, выдвигает собственные суждения, творчески подходит к познанию действительности.
![](https://Xp4sTM90BVzr.frontroute.org/s11/3/2/8/6/6/5/13.jpg)
Слайд #14
Проблемный метод:
5 класс. Тема урока “ План местности и географическая карта ”
Проблемный вопрос: “Как в древности люди изображали новые земли и на чем?”
8 класс. Тема урока “Обобщение по теме: Климат”.
Проблемный вопрос: “В зимний период времени на территорию Волгоградской области вторгается морская умеренная морская воздушная масса. Какую погоду она принесёт? ”
![](https://Xp4sTM90BVzr.frontroute.org/s11/3/2/8/6/6/5/14.jpg)
Слайд #15
Проблемный метод:
9 класс. Тема урока “Легкая промышленность. Факторы, влияющие на размещение предприятий”
Проблемный вопрос: ”Представьте, что вы владелец швейной фабрики, где бы вы построили свою фабрику?”
11 класс: Тема урока “Зарубежная Азия. Население.”
Проблемный вопрос: “Почему мигранты едут из Азии в Россию? В страны Европы?”
![](https://Xp4sTM90BVzr.frontroute.org/s11/3/2/8/6/6/5/15.jpg)
Слайд #16
Игровой метод:
5 класс. Тема урока “Планеты-гиганты”
Космический диктант.
В нём очень много ошибок.
Вчера я был на Венере. Она действительно очень похожа на нашу Землю. Там много зеленых лесов из удивительных венерианских деревьев. Моря и океаны там тоже есть, только в них розовая вода. Атмосфера на Венере очень плотная, там много облаков, поэтому Солнца почти не видно. Наверное, на Венере была зима, потому что было прохладно, примерно -10 градусов.
![](https://Xp4sTM90BVzr.frontroute.org/s11/3/2/8/6/6/5/16.jpg)
Слайд #17
Игровой метод:
7 класс. Тема урока “Евразия. Страны и народы.”
“Узнай страну”
![](https://Xp4sTM90BVzr.frontroute.org/s11/3/2/8/6/6/5/17.jpg)
Слайд #18
Раунд "Узнай страну"
5
5
5
5
10
10
10
10
15
15
15
15
![](https://Xp4sTM90BVzr.frontroute.org/s11/3/2/8/6/6/5/18.jpg)
Слайд #19
Здесь самое многонациональное население,
проживающее в основном в
сельской местности.
На севере страны протекают реки Инд и Ганг.
Основной язык - хинди.
Индия
![](https://Xp4sTM90BVzr.frontroute.org/s11/3/2/8/6/6/5/19.jpg)
Слайд #20
От материка это
островное государство
отделено проливом Ла-Манш.
В Северном море,
омывающем страну, открыты
крупные месторождения
нефти и природного газа.
Великобритания
![](https://Xp4sTM90BVzr.frontroute.org/s11/3/2/8/6/6/5/20.jpg)
Слайд #21
Во главе этой островной страны
находится император.
острова возникли в результате
столкновения двух
литосферных плит.
И неслучайно символом страны
стал вулкан Фудзияма.
Япония
![](https://Xp4sTM90BVzr.frontroute.org/s11/3/2/8/6/6/5/21.jpg)
Слайд #22
Этой стране принадлежат
крупные острова
в Средиземном море
(Сицилия, Сардиния).
Климат средиземноморский,
с жарким летом и теплой,
влажной зимой.
Это "главный сад" Европы.
Италия
![](https://Xp4sTM90BVzr.frontroute.org/s11/3/2/8/6/6/5/22.jpg)
Слайд #23
Игровой метод:
8 класс. Тема урока “Рельеф”
“Своя игра”.
![](https://Xp4sTM90BVzr.frontroute.org/s11/3/2/8/6/6/5/23.jpg)
Слайд #24
1. Рельеф
Какой рельеф преобладает в России?
Ответ: равнинный
![](https://Xp4sTM90BVzr.frontroute.org/s11/3/2/8/6/6/5/24.jpg)
Слайд #25
2. Рельеф
Самые молодые горы России
Ответ: Кавказ
![](https://Xp4sTM90BVzr.frontroute.org/s11/3/2/8/6/6/5/25.jpg)
Слайд #26
3. Рельеф
Какую горную систему назвали «каменный пояс земли русской»?
Ответ: Урал
![](https://Xp4sTM90BVzr.frontroute.org/s11/3/2/8/6/6/5/26.jpg)
Слайд #27
4. Рельеф
Ответ: Ключевская сопка
Назовите самый высокий действующий вулкан России.
![](https://Xp4sTM90BVzr.frontroute.org/s11/3/2/8/6/6/5/27.jpg)
Слайд #28
Вывод
Таким образом, умелое применение активных методов и форм обучения в учебном процессе выводит на новый качественный уровень методическую систему профессиональной подготовки специалистов
![](https://Xp4sTM90BVzr.frontroute.org/s11/3/2/8/6/6/5/28.jpg)