Презентация по географии на тему
Читать

Презентация по географии на тему "“Активный метод обучения на уроках географии в современной школе в условиях ФГОС ОО” (5,7,8,9,11 класс)

Cкачать презентацию: Презентация по географии на тему "“Активный метод обучения на уроках географии в современной школе в условиях ФГОС ОО” (5,7,8,9,11 класс)

Презентация по слайдам:


Слайд #1

“Плохой учитель преподносит истину, хороший учит её добывать”
Адольф Дистервет

Слайд #2

“Учитель должен сознательно идти в ногу с современностью, проникаться и вдохновляться пробудившимися в ней силами”
А. Дистервет

Слайд #3



“Активный метод обучения на уроках географии в современной школе в условиях ФГОС ОО”.

Слайд #4

Виды современных
методов обучения
Пассивные
Активные
Интерактивные

Слайд #5

Пассивный
метод обучения
ученик
ученик
ученик
Учитель

Особенности метода:
Педагог-источник правильных знаний.
Ученик выступает в роли “объекта” обучения, который должен усвоить и воспроизвести материал.

Слайд #6

Активный
метод обучения
ученик
ученик
ученик
Учитель

Особенности метода:
Ученик-”субъект”обучения, выполняет творческие задания, вступает в диалог с учителем


Слайд #7

Интерактивный
методов обучения
ученик
ученик
ученик
Учитель

Особенности метода:
Обучение происходит во взаимодействии всех обучающихся, включая педагога

Слайд #8

Активные формы занятий – это такие формы организации учебно-воспитательного процесса, которые способствуют разнообразному (индивидуальному, групповому, коллективному) изучению (усвоению) учебных вопросов (проблем), активному взаимодействию обучаемых и преподавателя, живому обмену мнениями между ними, нацеленному на выработку правильного понимания содержания изучаемой темы и способов ее практического использования.

Слайд #9

Активные методы обучения обеспечивают реализацию ФГОС в разных аспектах
Формирование положительное учебной мотивации
Стимулирование самостоятельной деятельности
Развитие познавательных процессов-речи, памяти, мышления
Развитие творческих способностей и нестандартности мышления
Развитие коммуникативно-эмоциональной сферы личности обучающегося
Раскрытие личностно-индивидуальных возможностей каждого ученика
Развитие навыков самостоятельного умственного труда
Развитие универсальных навыков

Слайд #10

Активные методы делятся на:
проблемный
диалоговый
игровой
исследовательский
модульный
опорных сигналов
критических ситуаций

Слайд #11

Наиболее результативным, как подтверждает практика, является сочетание трех основных компонентов:

1. Проблемность (выделение проблемы, ее постановка, поиск путей решения, решение через выявление и разрешение диалектических противоречий).
2. Избранный метод (методы) проведения занятий.
3. Соответствующая ему форма (формы).

Слайд #12

Применение активных методов обучения на уроках географии (личный опыт)

Слайд #13

Проблемный метод:
Создание проблемной ситуации: при постановке проблемных ситуаций учащийся осознает цель. Он оказывается в положении исследователя, вырабатывает свободное мышление, выдвигает собственные суждения, творчески подходит к познанию действительности.

Слайд #14

Проблемный метод:
5 класс. Тема урока “ План местности и географическая карта ”
Проблемный вопрос: “Как в древности люди изображали новые земли и на чем?”
8 класс. Тема урока “Обобщение по теме: Климат”.
Проблемный вопрос: “В зимний период времени на территорию Волгоградской области вторгается морская умеренная морская воздушная масса. Какую погоду она принесёт? ”

Слайд #15

Проблемный метод:
9 класс. Тема урока “Легкая промышленность. Факторы, влияющие на размещение предприятий”
Проблемный вопрос: ”Представьте, что вы владелец швейной фабрики, где бы вы построили свою фабрику?”
11 класс: Тема урока “Зарубежная Азия. Население.”
Проблемный вопрос: “Почему мигранты едут из Азии в Россию? В страны Европы?”

Слайд #16

Игровой метод:
5 класс. Тема урока “Планеты-гиганты”
Космический диктант.
В нём очень много ошибок.
Вчера я был на Венере. Она действительно очень похожа на нашу Землю. Там много зеленых лесов из удивительных венерианских деревьев. Моря и океаны там тоже есть, только в них розовая вода. Атмосфера на Венере очень плотная, там много облаков, поэтому Солнца почти не видно. Наверное, на Венере была зима, потому что было прохладно, примерно -10 градусов.

Слайд #17

Игровой метод:
7 класс. Тема урока “Евразия. Страны и народы.”
“Узнай страну”

Слайд #18

Раунд "Узнай страну"
5
5
5
5
10
10
10
10
15
15
15
15

Слайд #19

Здесь самое многонациональное население,
проживающее в основном в
сельской местности.
На севере страны протекают реки Инд и Ганг.
Основной язык - хинди.
Индия

Слайд #20

От материка это
островное государство
отделено проливом Ла-Манш.
В Северном море,
омывающем страну, открыты
крупные месторождения
нефти и природного газа.
Великобритания

Слайд #21

Во главе этой островной страны
находится император.
острова возникли в результате
столкновения двух
литосферных плит.
И неслучайно символом страны
стал вулкан Фудзияма.
Япония

Слайд #22

Этой стране принадлежат
крупные острова
в Средиземном море
(Сицилия, Сардиния).
Климат средиземноморский,
с жарким летом и теплой,
влажной зимой.
Это "главный сад" Европы.
Италия

Слайд #23

Игровой метод:
8 класс. Тема урока “Рельеф”
“Своя игра”.

Слайд #24

1. Рельеф
Какой рельеф преобладает в России?

Ответ: равнинный

Слайд #25

2. Рельеф
Самые молодые горы России

Ответ: Кавказ

Слайд #26

3. Рельеф
Какую горную систему назвали «каменный пояс земли русской»?
Ответ: Урал

Слайд #27

4. Рельеф

Ответ: Ключевская сопка
Назовите самый высокий действующий вулкан России.

Слайд #28

Вывод
Таким образом, умелое применение активных методов и форм обучения в учебном процессе выводит на новый качественный уровень методическую систему профессиональной подготовки специалистов