Презентация "Дидактические средства развития диалогической речи детей среднего дошкольного возраста"
Cкачать презентацию: Презентация "Дидактические средства развития диалогической речи детей среднего дошкольного возраста"
Презентация по слайдам:
Слайд #1
Факультет начального, дошкольного и специального образования
кафедра педагогики и психологии детства
Выпускная квалификационная работа
Дидактические средства развития диалогической речи детей среднего дошкольного возраста
Выполнил студент:
Белоусова Марина Андреевна
Научный руководитель:
Доцент, к.п.н., доцент ПиДД
Мурзина Наталья Павловна
![](https://Xp4sTM90BVzr.frontroute.org/s11/3/2/8/6/0/1/1.jpg)
Слайд #2
Актуальность исследования
Требования ФГОС ДО
Возрастные особенности дошкольников
Уровень развития диалогической речи
Исследования педагогов и психологов о развитии диалогической речи детей среднего возраста
Проблема исследования: какие дидактические средства будут наиболее результативными при развитии диалогической речи у детей среднего дошкольного возраста.
![](https://Xp4sTM90BVzr.frontroute.org/s11/3/2/8/6/0/1/2.jpg)
Слайд #3
Объект исследования: процесс развития диалогической речи детей среднего дошкольного возраста.
Предмет исследования: дидактические средства для развития диалогической речи детей среднего дошкольного возраста.
Цель исследования – теоретически обосновать и реализовать комплекс дидактических средств для развития диалогической речи детей среднего дошкольного возраста.
![](https://Xp4sTM90BVzr.frontroute.org/s11/3/2/8/6/0/1/3.jpg)
Слайд #4
Гипотеза исследования: процесс развития диалогической речи детей среднего дошкольного возраста будет эффективным, если разработать комплекс дидактических средств:
направленный на развитие у детей знаний речевого этикета, информационно-коммуникативных, интерактивных и перцептивных диалогических умений;
включающий: материальные и технические средства, произведения духовной культуры, различные виды деятельности (игровая), личный пример и слово взрослого.
![](https://Xp4sTM90BVzr.frontroute.org/s11/3/2/8/6/0/1/4.jpg)
Слайд #5
Задача 1. Особенности процесса развития диалогической речи у детей среднего дошкольного возраста
![](https://Xp4sTM90BVzr.frontroute.org/s11/3/2/8/6/0/1/5.jpg)
Слайд #6
Недостатки речи:
неумение правильно сформулировать вопросы,
неумение дополнять или исправлять ответы других детей;
неумение отвечать на заданный вопрос;
нарушение логики в своих рассказах;
неправильная формулировка побуждения;
невладение нормами этикетного общения в диалоге.
![](https://Xp4sTM90BVzr.frontroute.org/s11/3/2/8/6/0/1/6.jpg)
Слайд #7
Задача 2. Дидактические средства развития диалогической речи детей среднего дошкольного возраста
Таблица 1- Методы и дидактические средства для развития различных групп диалогических умений у детей среднего дошкольного возраста
![](https://Xp4sTM90BVzr.frontroute.org/s11/3/2/8/6/0/1/7.jpg)
Слайд #8
Исследование проводилось на базе бюджетного дошкольного образовательного учреждения г. Омска «Детский сад № 204 комбинированного вида»
![](https://Xp4sTM90BVzr.frontroute.org/s11/3/2/8/6/0/1/8.jpg)
Слайд #9
Задача 3. Диагностика уровня развития диалогической речи у детей среднего дошкольного возраста
Таблица 2. - Критерии и методики диагностики развития диалогических умений детей среднего дошкольного возраста
![](https://Xp4sTM90BVzr.frontroute.org/s11/3/2/8/6/0/1/9.jpg)
Слайд #10
Рис. 1 Средне-групповой балл развития диалогических умений у детей среднего дошкольного возраста
Констатирующий этап опытно-экспериментальной работы
![](https://Xp4sTM90BVzr.frontroute.org/s11/3/2/8/6/0/1/10.jpg)
Слайд #11
Рис. 2 Распределение детей по уровням развития диалогических умений
Констатирующий этап опытно-экспериментальной работы
Представим в процентном отношении распределение детей по уровням развития диалогических умений (рисунок 2).
![](https://Xp4sTM90BVzr.frontroute.org/s11/3/2/8/6/0/1/11.jpg)
Слайд #12
Таблица 2. – Календарно-тематический план работы по развитию диалогической речи у детей среднего дошкольного возраста
Задача 4. Комплекс дидактических средств по развитию диалогической речи детей среднего дошкольного возраста.
![](https://Xp4sTM90BVzr.frontroute.org/s11/3/2/8/6/0/1/12.jpg)
Слайд #13
![](https://Xp4sTM90BVzr.frontroute.org/s11/3/2/8/6/0/1/13.jpg)
Слайд #14
Задача 5. Результаты опытной работы по развитию диалогической речи детей среднего дошкольного возраста
Контрольный этап опытно-экспериментальной работы
Рис. 3 ‒ Средне-групповой балл оценки различных видов диалогических умений детей среднего дошкольного возраста, полученный на констатирующем и контрольных этапах эксперимента
![](https://Xp4sTM90BVzr.frontroute.org/s11/3/2/8/6/0/1/14.jpg)
Слайд #15
Рис. 4 ‒ Сравнительные результаты диагностики уровней сформированности развития диалогических умений у детей среднего дошкольного возраста методике изучения умений вести диалог И.А. Бизиковой на констатирующем и контрольных этапах эксперимента
Контрольный этап опытно-экспериментальной работы
![](https://Xp4sTM90BVzr.frontroute.org/s11/3/2/8/6/0/1/15.jpg)
Слайд #16
ФГБОУ ВО «Омский государственный педагогический университет»
Факультет начального, дошкольного и специального образования
Кафедра педагогики и психологии детства
Дидактические средства развития диалогической речи детей среднего дошкольного возраста
Выполнил студент:
Белоусова Марина Андреевна
Научный руководитель:
Доцент, к.п.н., доцент ПиДД
Мурзина Наталья Павловна
![](https://Xp4sTM90BVzr.frontroute.org/s11/3/2/8/6/0/1/16.jpg)