Древние гунны

Слайд #1

«Древние гунны»

Слайд #2

Цель урока: * Образовательные: Сформировать знания о государстве гуннов (хунну) на территории к северу от Китая Развивающие: Развитие памяти, речи, мышления, умения пользоваться дополнительной литературой. Воспитательные: Продолжить воспитание патриотизма, уважения к истории и прошлому страны.

Слайд #3

Тип урока: изучение нового материала. Оборудование: портреты правителей Теомана, Мете, рисунки: воинов, простых жителей, карты: государство гуннов,

Слайд #4

Ход урока: 1\ Организационный момент. 2\ Опрос домашнего задания а) письменно Составить схему опорный конспект «Древние тюрки». Ответить на вопросы на странице 113. в) экспресс опрос 1)Греки тюрков,переселившихся на территорию Северного Кавказа и Причерноморья называли? А) саки В) скифы С) гунны Д) ишгузы. 2)В искусстве искитских племен появляется новый стиль в искусстве. Какой стиль появляется у саков? А) полихромный В) инкрустации С) волшебный Д) звериный. 3) на территории Казахстана(в окрестностях Иссык -Куля) было найдено захоронение: А) неандертальца В) Тимура С)азыхского человека Д) курган v века сын хана Эсика

Слайд #5

танху – глава государства гуннов. В результате слияния 21 племени

Слайд #6

Слайд #7

Слайд #8

Мете

Слайд #9

Мете

Слайд #10

Слайд #11

Конфликт между гуннами и китайцами из-за Великого Шелкового пути

Слайд #12

Западные гунны ушли в сторону Урала. Восточные- приняли зависимость от Китая,но в 18 г. до н.э добились независимости.

Слайд #13

Слайд #14

Религия

Слайд #15

Захоронения Дают сведения о развитии скотоводства,металообработки, ткачества

Слайд #16

Карта: «Государство гуннов».