Математика. Урок №58. Странички для любознательных. Логические задачи.

Слайд #1

Учебник: стр. 118 - 119
УМК «ШКОЛА РОССИИ»
Математика. Урок №58
Странички для любознательных.
Логические задачи.

Слайд #2

Готовимся к уроку
Достань учебник
Достань тетрадь
на печатной основе
Достань рабочую
тетрадь
Достань пенал и
проверь его содержимое
Сложи всё
на край парты
Закрой ранец
и повесь на крючок

Слайд #3

Здравствуйте, ребята!
Волшебник Математикус
Помогите мне, пожалуйста, собрать все буквы и поставить их в правильном порядке.
Я нёс для вас одно интересное слово, но подул сильный ветер и все буквы перепутались.

Слайд #4

Считаем устно
Поднимите карточки с ответом:
Покажите сумму 4 и 3.
1.
Покажите сумму 7 и 2.
2.
Покажите число, которое на 3 больше, чем 2.
3.
Покажите число, которое на 3 меньше, чем 4.
4.
Сколько будет 3 + 2 + 1?
5.
Сколько будет 9 - 3 - 1?
6.
Л
Ю
Б
О
З
Н
А
Т
Е
Л
Ь
Н
О
С
Т
Ь

Слайд #5

Считаем устно
Назовите числа в порядке возрастания. Рядом с каждым числом запишите соответствующую букву.
Л
Ю
Б
О
З
Н
А
Т
Е
Л
Ь
Н
О
С
Т
Ь
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
1 - Л
2 - Ю
5 - З
3 - Б
4 - О
6 - Н
16 - Ь
15 - Т
14 - С
13 - О
12 - Н
11 - Ь
10 - Л
9 - Е
8 - Т
7 - А
Какое слово получилось?
Любознательность

Слайд #6

Ребята, как вы понимаете, что такое любознательность?
Кого мы называем любознательными?
А вы считаете себя любознательным человеком?
Как вы думаете, на каких страницах учебника мы будем сегодня работать? Что мы будем делать?
Думаем и рассуждаем

Слайд #7

Тема урока
На этом уроке я хочу узнать…
Странички для любознательных. Логические задачи.
На этом уроке я хочу научиться…
Продолжите фразы:
1.
2.

Слайд #8

Работаем по учебнику
с.118
На сколько лет Максим старше? Объясните свой ответ.
Кто из детей младше и на сколько?
Кто старше – Максим или Костя? Почему?
Прочитайте задание. О ком идёт речь в задаче?
1.
2.
3.
4.

Слайд #9

Работаем по учебнику
с.118
Сколько детей ушли с катка?
Знаем ли мы, кто ушли: девочки или мальчики?
Сколько детей было на катке?
Прочитайте задачу. О ком в ней говорится?
1.
2.
3.
4.

Слайд #10

Работаем по учебнику
с.118
А если все, кто ушли – мальчики, останется ли хоть один мальчик? Почему?
Предположим, что все, кто ушли - девочки. Останется ли хоть одна девочка? Почему?
5.
6.
Да, так как 8 – 7 = 1
Нет, так как 5 < 7
Ответьте на вопрос задачи.
7.

Слайд #11

Работаем по учебнику
с.118
Сравните второе и третье число в 1 рамке. Какое действие сделали, чтобы получить третье число?
Сравните первое и второе число в 1 рамке. Какое действие сделали, чтобы получить второе число?
1.
2.
- 2
+ 3

Слайд #12

Работаем по учебнику
с.118
Какие числа должны быть в третьей рамке?
Проверьте эту последовательность на следующих рамках. Всё ли верно?
3.
4.
6
9
Самостоятельно придумай свою последовательность чисел по этому порядку действий.
5.

Слайд #13

Работаем по учебнику
с.119
На сколько лет Юля старше? Объясните свой ответ.
Кто из детей младше и на сколько?
Кто старше – Юля или Марина? Почему?
Прочитайте задание. О ком идёт речь в задаче?
1.
2.
3.
4.

Слайд #14

Работаем по учебнику
с.119
Сколько конфет отдала Даша?
1.
3.
Сколько конфет осталось у Даши?
Сколько конфет было у Даши?
2.
Сколько конфет было у Люды?
4.

Слайд #15

Работаем по учебнику
с.119
Каким примером мы можем это узнать?
5.
7.
Сколько конфет стало у Люды?
6.
На сколько меньше конфет стало у Даши, чем у Люды?
8 – 6 = 2

Слайд #16

Работаем по учебнику
с.119
1.
Как вы думаете, сколько конфет Даша отдала Люде?
2.
Если Даша отдала 1 конфету, на сколько у Люды стало больше?
2

Слайд #17

Работаем по учебнику
с.119
3.
Если Даша отдала ещё 1 конфету, на сколько у Люды стало больше?
4.
Верный ли ответ вы предположили?
4

Слайд #18

Физкультминутка
Встанем, надо отдохнуть,
Наши пальчики встряхнуть.
Поднимайтесь, ручки, вверх,
Шевелитесь, пальчики, –
Так шевелят ушками
Серенькие зайчики.
Крадемся тихо на носочках,
Как лисы бродят по лесочку.
Волк озирается кругом,
И мы головки повернем.
Теперь садимся тише, тише –
Притихнем, словно в норках мыши.

Слайд #19

Работаем по учебнику
с.119
1.
В каком примере первого столбика получится самый большой ответ? Почему?
2.
В каком примере второго столбика получится самый большой ответ? Почему?
3.
В каком примере третьего столбика получится самый большой ответ? Почему?

Слайд #20

Работаем по учебнику
с.119

Слайд #21

Работаем по учебнику
Поменяйтесь тетрадями с соседом.
1.
2.
Придумайте подобный узор и нарисуйте его начало в тетради соседа.
3.
Обратно поменяйтесь тетрадями и продолжите узор.
с.119

Слайд #22

Работаем в ТПО
с.45
3
2
3
1
2
3
1
2

Слайд #23

Работаем в ТПО
с.45
Решите примеры и раскрасьте картинки.

Слайд #24

Работаем в ТПО
с.45
3

Слайд #25

Ответьте на вопрос задачи:
Думаем и рассуждаем
Коля на 4 года старше Оли. Через сколько лет Оле будет столько же лет, сколько и Коле?
У брата 4 конфеты, а у сестры 3. Брат отдал одну конфету сестре. Стало ли у них конфет поровну?
Ответа нет, так как Коля всегда будет старше Оли.
Нет, так как у сестры будет больше на 1 конфету.

Слайд #26

Подведём итоги
Что мы делали сегодня на уроке?
1.
2.
Как вы думаете, полезно ли быть любознательным?
Что вам помогло решать эти задачи?
3.

Слайд #27

Спасибо вам большое за работу!

Желаю хорошего дня, до скорой встречи!
Волшебник Математикус

Слайд #28

Не получилось выполнить задания.
Кое-что нужно повторить и уточнить.
Было легко и интересно,
я все понял(а).
Было трудно, но все получилось.
Оцените свою работу на уроке

Слайд #29

Спасибо за урок!