Презентация по слайдам:
Слайд #1
Оптимизация учебного процесса: новые подходы к физическому воспитанию
Подготовили:
учителя физической культуры
МАОУ СОШ №17 с УИОП ГОЩ
Мишичев М.И
Слайд #2
“Здоровье до того перевешивает все остальные блага, что здоровый нищий счастливее больного короля”».
Слайд #3
Здоровьесберегающие технологии - это системный подход к обучению и воспитанию, построенный на стремлении педагога не нанести ущерб здоровью учащихся.
Слайд #4
При проектировании урока необходимо учитывать условия, предлагаемые ФГОС.
Системно-деятельностный подход – это такой метод, при котором ученик является активным субъектом педагогического процесса. При этом преподавателю важно самоопределение учащегося в процессе обучения
Слайд #5
Образование - это системное становление растущей личности и формирование в сознании молодёжи совокупности знаний важнейшим предметным областям
Учитель физической культуры- это значимая профессия в школе, он в ответе за здоровье детей, их физическое и нравственное воспитание.
Слайд #6
Оздоровительные технологии:
шейпинг
фитнес
аэробика
применение в структуре уроков нетрадиционных неспецифических оздоровительных средств, таких как само-массаж, релаксации, дыхательных упражнений.
Слайд #7
«Новшество», «новация», «инновация»
Новшество – это новое (новая идея) в практике какой-либо деятельности, в частности, в образовании.
Новация – это первая реализация новшества, которое опробуется в рамках экспериментальной работы.
Инновация – это внедренное, распространенное в практике образования новшество.
Слайд #8
Погоня за высокой моторной плотностью, тренирующим эффектом дает практически нулевой результат. Но помимо этого "эффекта" такой подход еще и не позволяет системно решать образовательные задачи, успешная реализация которых могла бы, в частности, способствовать подготовке детей к самостоятельному совершенствованию собственных физических кондиций в процессе, как самостоятельных занятий, так и других форм физического воспитания в школе и за ее пределами.
Слайд #9
В настоящее время в образовательном процессе есть возможность применения современных технологий на уроках физической культуры. Особую роль отводим здоровому образу жизни обучающихся и каждого ученика в частности.
Результаты интеллектуальной деятельности играют огромную роль на уроках (обучающие видеофильмы, интернет-ресурсы). Современным технологиям поэтому нужно отводить важное место в педагогической деятельности учителя. Укрепление здоровья во время обучения в школе, формирование умений и навыков в формировании осознанного отношения к своему здоровью и использование полученных знаний в повседневной жизни.
Слайд #10
Подвижные игры имеют огромное значение, они развивают физические качества: ловкость, гибкость, выносливость, быстрота; интеллектуальные качества: сообразительность, память, наблюдательность. Уроки с использованием современных технологий обладают двигательной плотностью, динамичностью
Слайд #11
Одним из направлений современной системы образования является ориентация на включение учащихся в самостоятельную творческую деятельность. В физическом воспитании такой формой деятельности является физическое самовоспитание. Включение учащихся в самостоятельные занятия физической культурой предполагает совместную активную деятельность педагога и учащегося.
- сообщение необходимой информации в разных учебных занятиях;
- разработка методических рекомендаций по использованию методов самоконтроля;
- практическое освоение методов самоконтроля на занятиях по физическому воспитанию;
- обеспечение наглядной информации о прогрессе достижений учащихся на протяжении года.
Слайд #12
Инновации в обучении
Работа с «дневниками самоконтроля», участие в районном и школьном мониторинге; проведение спартианских игр, подвижных игр; игр в стритбол, участие в конференциях. Подготовка освобожденными учащимися презентаций, докладов по заданным темам, разработки комплексов упражнений для проведения утренней гимнастики, а также разработка комплексов направленных на развитие физических качеств.
Слайд #13
Интегрированный урок (например, «Физическая культура и география»)
Цель таких уроков-повышение мотивации к учебной деятельности. Такой урок помогает развивать личностные качества у детей: самостоятельность, установка на здоровый образ жизни, формирование потребностей в систематических занятиях физической культурой, изучение географии, дисциплинированность. На таком уроке дети закрепят технику выполнения акробатических элементов и одновременно усвоят знания по теме «Африка». Задачи урока обучающиеся решают методом круговой тренировки (класс делится на станции).
Слайд #14
Совместное оценивание в заключительной части такого урока приводит к хорошим результатам:
-повышается учебная мотивация;
-снимается эмоциональный негатив с оценки;
-качество усвоения материалов уроков физической культуры и географии повышается;
-эмоциональное и физическое здоровье обучающихся укрепляется.
На уроке с межпредметными связями можно также создавать предметно-поисковые ситуации, включать элементы состязаний, показ упражнений учителем географии (вызывает у детей массу положительных эмоций).
Слайд #15
Здоровьесберегающее обучение
Здоровьесберегающие технологии включают в себя:
Чередование видов деятельности.
Благоприятную обстановку на уроке.
Правильную дозировку заданий.
Индивидуальный подход к каждому ребёнку.
Занятия на свежем воздухе.
Слайд #16
Список используемой литературы
Бальсевич В.К. Физическая культура для всех и для каждого. – М.: ФиС,1988. – 208 с.
Московченко О.Н. Оптимизация физических нагрузок на основе индивидуальной диагностики адаптивного состояния у занимающихся физической культурой и спортом (с применением компьютерных технологий) / Автореф. дис. док. пед. наук. / Мо-сковченко О.Н. –Москва–2007. – 23 с.
Матвеев А.П. Образовательная учебная программа//Физическая культура в школе. 1996, № 1.
Ульянова, И. С. Новые инновационные технологии в физическом воспитании школьников / И. С. Ульянова. — Текст : непосредственный // Молодой ученый. — 2015. — № 10.1 (90.1). — С. 42-49. — URL: https://moluch.ru/archive/90/18693/ (дата обращения: 18.02.2024).
Ульянова, И. С. Новые инновационные технологии в физическом воспитании школьников / И. С. Ульянова. — Текст : непосредственный // Молодой ученый. — 2015. — № 10.1 (90.1). — С. 42-49. — URL: https://moluch.ru/archive/90/18693/ (дата обращения: 18.02.2024).
Неверкович С.Д., Аронова Т.В., Баймурзин А.Р. и др. Педагогика физической культуры и спорта: учебник для студ. высш. учеб. заведений [Текст] / под ред. С.Д. Неверковича. - М.: Издательский центр «Академия», 2010. С 185-187.
