Презентация на тему "Психологическая готовность к обучению в школе"

Слайд #1

Тема:

Выполнила: Новикова Л. В.


«Психологическая
готовность к
обучению в школе»

Слайд #2

Мы живём в ХХI веке, где очень высокие требования жизни к организации воспитания и обучения заставляют искать новые, более эффективные психолого-педагогические подходы, нацеленные на обучение в соответствии с требованиями жизни.

Слайд #3

Актуальность этой проблемы определила тему моей работы
«Психологическая готовность к обучению в школе».
Цель работы:
изучение психологической готовности ребёнка к школе.

Слайд #4

Задачи работы:

1. Проанализировать психолого-педагогичечскую литературу по теме исследования. Определить содержание понятия «школьная готовность».

2. Исследовать теоретическую литературу по теме: «Психологическая готовность к обучению в школе».

3. Подобрать методики исследования психологической готовности детей к школе.

4. Разработать программу занятий, направленную на оказание психологической помощи детям, не подготовленным к школьному обучению.

5. Разработать рекомендации по работе с детьми, имеющими отставания в психологическом развитии.

6.Сделать выводы.

Слайд #5

Методики исследования:

«Тест на определение мотивационной готовности, осведомленности и отношения ребёнка к школе»
« Домик на полянке»
« Нарисуй фигуру человека (мужчины)»
«Да» и «Нет»
«Эхо»
« Назови цифры»
« Змейка»
« Вежливость»
« Запомни фразы»

Слайд #6

Основные причины неподготовленности детей к школьному обучению:

мотивационная незрелость влечёт за собой проблемы в занятиях, низкую продуктивность учебной деятельности.
эмоциональное неблагополучие – внутренняя позиция школьника не удовлетворена, боязнь школы, нежелание посещать её.
невротические страхи - ребёнок боится не успеть, опоздать, сделать не то, быть осуждённым наказанным.
школьная тревожность выражается в волнении, повышенном беспокойстве в учебных ситуациях, в ожидании плохого отношения к себе.

Слайд #7

Для достижения поставленной цели использованы следующие методики:


«Нарисуй фигуру человека»
Тест для определения мотивационной готовности ребёнка к школе;
«Эхо»
«Да и Нет»
«Домик на полянке»
«Назови цифры»
«Змейка»

Слайд #8

После проведения методик были сделаны выводы:
У данной группы детей хорошо развито мышление и моторика рук, чуть хуже – психологическая готовность, мотивационная, фонематический слух, внимание и память.

Слайд #9

Сводная ведомость психологической готовности к школе

Слайд #10

Коррекционные занятия

Цель: формирование положительного отношения к школе, воспитание наблюдательности, отслеживание эмоционального состояния детей.

«Бег ассоциаций»
«Изображение предметов»
«Настроение в цвете»

Слайд #11

Цель: развитие внимания, памяти, воображения, мышления.
«Пары слов»
«Шалтай-балтай»
«Собери картинку»
«Ищи безостановочно»
«Волшебное яйцо»
«Бывает- не бывает»
«Четыре стихии»

Слайд #12

Цель: формировать навыки общения и совместной деятельности.
«Бип»
«Маленькие обезьянки»
«Путаница»
«Зеркало»

Слайд #13

По форме и организации все упражнения можно разделить на:
групповые («Бег ассоциаций»)

в парах («Зеркало»)

индивидуальные («Собери картинку»)

Слайд #14

Для выявления эффективности коррекционных занятий проводился контрольный эксперимент со следующими методиками:
«Нарисуй фигуру человека»
Тест на определение мотивационной готовности
«Эхо»
«Вежливость»
«Запомни фразы»

Слайд #15

Сводная ведомость психологической готовности к школе

Слайд #16

Сравнительная диаграмма полученных данных

Разумнов Егор

Слайд #17

Иовлева Катя

Слайд #18

Соболева Юля

Слайд #19

Смородкин Кирилл

Слайд #20

Брагина Ульяна

Слайд #21

Евсеева Полина

Слайд #22

Соколов Илья

Слайд #23

Середова Лиза

Слайд #24

Выводы:
После проведения развивающих занятий, дети стали более внимательные, усидчивые, к порученным заданиям стали относиться более серьёзно. Все стремились к хорошим результатам, деятельность приобрела осознанный, осмыслённый и целенаправленный характер.

Слайд #25

Рекомендации воспитателям:
Начинать работу по психологической готовности нужно уже в подготовительной группе детского сада.
Коррекционная работа, должна быть направлена на изменение неправильного навыка и на укрепление здоровья детей.
Обеспечить хороший, эмоциональный настрой, помогая прочно и быстро усваивать новые умения и навыки.
Любые упражнения, будут эффективны при регулярных занятиях.

Слайд #26

Рекомендации родителям
Подготовка к школе не должна подменяться вредными натаскиваниями.
Если ребёнок готов и хочет двигаться вперёд, надо развивать его познавательные способности.
Только позитив, любовь, понимание, родительский пример воспитывает доброту, целеустремлённость, самостоятельность.