Дальность полета снарядов и доказательство Третьего Закона Ньютона

Слайд #1

Дальность полета снарядов и доказательство Третьего Закона Ньютона Учебно-исследовательский проект Выполнила: Баклушина Екатерина, 11-1 класс Руководитель: Балакирева Н.М., учитель физики

Слайд #2

Цель и задачи исследования: Доказательство III Закона Ньютона (в нашем учебнике физики) строиться на соотношении , которое следует из многочисленных экспериментов. Мы поставили цель – подтвердить справедливость этого соотношения. И определили задачи – найти способ экспериментальной проверки данного соотношения и провести такую проверку

Слайд #3

Баллистический пистолет. Эксперимент проводился с помощью баллистического пистолета.

Слайд #4

Взаимодействие снарядов с точки зрения законов Ньютона

Слайд #5

Гипотеза 1: Если отношение масс снарядов будет обратнопропорционально горизонтальным скоростям, приобретенным снарядами при взаимодействии, то Третий закон Ньютона будет экспериментально подтвержден. ? – как оценить (измерить) скорости, приобретённые снарядами

Слайд #6

Теоретическая оценка горизонтальных скоростей, приобретённых снарядами

Слайд #7

Теоретическая оценка времени падения снарядов

Слайд #8

Теоретическая оценка горизонтальных скоростей, приобретённых снарядами

Слайд #9

Гипотеза 2: Скорости снарядов можно оценивать по расстоянию, на которое разлетаются снаряды. Чем больше дальность полета снаряда, тем больше значение его горизонтальной скорости . Чем меньше дальность полета снаряда, тем меньше значение его горизонтальной скорости.

Слайд #10

Итак, в результате теоретической оценки приходим к следующему результату:

Слайд #11

Гипотеза Если отношение масс снарядов будет обратнопропорционально расстояниям, на которое разлетаются снаряды, то Третий закон Ньютона будет экспериментально подтвержден.

Слайд #12

Эксперимент Опытная установка:

Слайд #13

Измерение массы снарядов: С помощью лабораторных весов:

Слайд #14

Экспериментальные снаряды: Опыт 1 Опыт 2 Опыт 3 Опыт 4

Слайд #15

Опыт 1: СНАРЯД Масса m, г Дальность полета, l, см см 1 опыт 2 опыт 3 опыт 4 опыт 5 опыт 1 40.5 82.5 88 83.5 84 81 83.8 1 1 2 40.6 84 85 87.5 89.5 87 86.6

Слайд #16

Опыт 2: С Н А Р Я Д Масса, m, г Дальность полета, l ,см см 1 опыт 2 опыт 3 опыт 4 опыт 5 опыт 1 40 65.5 64.5 63 59 59.5 62.3 1 1 2 39.5 61.5 60.5 61 66 66 63

Слайд #17

Опыт 3: С Н А Р Я Д Масса, m, г Дальность полета, l,см см 1 опыт 2 опыт 3 опыт 4 опыт 5 опыт 1 40 73.5 73 74 77 80.5 75.25 1 0.8 2 19.16 115 111.5 122.5 119.5 120 118.2

Слайд #18

Опыт 4: С Н А Р Я Д Масса, m, г Дальность полета, l, см см 1 опыт 2 опыт 3 опыт 4 опыт 5 опыт 1 40.5 80 82 79 81 79.5 80.3 1 0.8 2 39.5 68 69.5 67.5 70.5 68 68.8

Слайд #19

Результат: В первых двух опытах, где массы тел были приблизительно равными, отношение масс относилось к отношению длин, как 1 к 1. Во второй серии опытов где массы тел были различны, результаты были не столь хороши – отношения получились 1 к 0.8. Это не опровергает гипотезу, и объясняется погрешностью опыта, связанную с устаревшим школьным оборудованием. Гипотеза подтвердилась: действительно, чем больше масса снаряда, тем дальность его полета меньше, чем меньше масса снаряда, тем дальность его полета больше

Слайд #20

Вместо эпилога: Практическая значимость работы: Использование результатов моей работы возможно в качестве конкретного примера на уроках физики при изучении данной темы. Результаты моего исследования представлены в презентации Power Point, что делает их наглядными Я научилась преодолевать трудности экспериментальной работы