Путешествие по загадочной стране «Синтаксиса и пунктуации»

Слайд #1

Презентацию подготовила учитель русского языка МОБУ СОШ № 24 имени С.И.Климакова г. Якутска Кузнецова Инна Олеговна Путешествие по загадочной стране «Синтаксиса и пунктуации» (5 класс)

Слайд #2

Терминологическая разминка Синтаксис изучает строение словосочетаний и ______________.

Слайд #3

Синтаксис изучает строение словосочетаний и предложений.

Слайд #4

Правильно расставлять знаки препинания учит ______________.

Слайд #5

Правильно расставлять знаки препинания учит пунктуация.

Слайд #6

Словосочетание – это два и более слов, связанных по _________ и _________.

Слайд #7

Словосочетание – это два и более слов, связанных по смыслу и грамматически.

Слайд #8

________ и __________- главные члены предложения. Дополнение, определение и обстоятельство – это ________.

Слайд #9

Подлежащее и сказуемое - главные члены предложения. Дополнение, определение и обстоятельство – это второстепенные члены предложения.

Слайд #10

В простом предложении_________ грамматическая основа. В сложном предложении - _________,в отличие от простого.

Слайд #11

В простом предложении одна грамматическая основа. В сложном предложении – две и более грамматических основ.

Слайд #12

Слова, отвечающие на один и тот же вопрос, являющиеся одним членом предложения и относящиеся к одному слову называются _______________.

Слайд #13

Слова, отвечающие на один и тот же вопрос, являющиеся одним членом предложения и относящиеся к одному слову называются однородными членами предложения.

Слайд #14

Расставьте знаки: П а. А П? П! а

Слайд #15

«П», - а. А: «П?» «П!» - а.

Слайд #16

О но О. О О О О. О и О О и О.

Слайд #17

О, но О. О, О, О, О. О и О, О и О.

Слайд #18

Цели Обобщение знаний по теме “Синтаксис. Пунктуация”.  Повторить теоретические сведения о главных и второстепенных членах предложения, их признаках; Закрепить умение составлять словосочетания изученных видов; находить грамматическую основу и второстепенные члены предложения; Безошибочно ставить запятую в изученных синтаксических конструкциях. Развивать словарный запас, коммуникативные умения.

Слайд #19

Обратимся к словарю Синтаксис (от греч. syntaxis – «составление, построение, порядок») В предложениях слова объединяются в словосочетания. Предложения образуются из слов и словосочетаний.

Слайд #20

Выпишите из предложения все возможные словосочетания. Укажите главное и зависимое слово, задайте вопрос. Счастливые минуты мы проводим за письменным столом.

Слайд #21

Определите вид словосочетаний проводим (за чем?) за столом; за столом (каким?) письменным; проводим (что?) минуты; минуты (какие?) счастливые.

Слайд #22

Распределите группы слов я не сомневался золотая роща несут хлеб встречались часто на тропинке были в гостях пошёл быстро

Слайд #23

Проверь себя Словосочетания золотая роща несут хлеб встречались часто были в гостях пошёл быстро Не являются словосочетаниями на тропинке я не сомневался

Слайд #24

Восстановите строки Зима, пора, недаром, Прошла, злится, её, Весна, со двора, гонит, И, стучится, в окно всё, И, Зиму, засуетилось, нудит, Всё, вон, жаворонки, трезвон, в небе, Уж, подняли, И.

Слайд #25

Докажите, что это предложения Зима недаром злится, Прошла ее пора – Весна в окно стучится И гонит со двора. И всё засуетилось, Всё нудит Зиму вон – И жаворонки в небе Уж подняли трезвон.   Ф. И. Тютчев

Слайд #26

Состав предложения: Грамматическая основа Подлежащее Сказуемое Односоставное Двусоставное

Слайд #27

Найди грамматическую основу Вода в лесном ручье холодна и прозрачна. В январский день солнце светит, но не греет. Птицы – наши друзья. Отец с сыном шли по дороге. Три сестрицы под окном пряли поздно вечерком. Вечереет. Зима.

Слайд #28

Произведите разбор Утром и вечером в тёмном хвойном лесу хлопочут проворные белки.

Слайд #29

Древнерусское письмо Рассмотрите текст древнерусской рукописи. Сделайте вывод об особенностях строения предложений и текста в целом.

Слайд #30

Слайд #31

Слова не отделялись друг от друга. Не было знаков препинания.

Слайд #32

Знаки препинания

Слайд #33

Обратимся к словарю Пунктуация (от лат. рunctum – «точка») — раздел науки о языке, в котором излагается система знаков препинания и правил их постановки. Пунктограмма (от лат. «рunctum » — точка, греч. «грамма» — знак, буква).

Слайд #34

Какие виды предложений по цели высказывания вы знаете?

Слайд #35

По цели высказывания предложения бывают: Повествовательные Побудительные Вопросительные

Слайд #36

Определите по первым словам вид предложения по цели высказывания: Каким будет … Идите собирать … Зачем приехали … Осень пришла … Давайте поговорим …

Слайд #37

Быль или небылица о том, как от запятой зависела жизнь человека.

Слайд #38

Слайд #39

Что же значит запятая?! Очень-очень странный вид Речка под окном горит Чей-то дом хвостом виляет Пёсик из ружья стреляет Мальчик чуть не слопал мышку Кот в очках читает книжку Старый дед влетел в окно Воробей схватил зерно Да как крикнет улетая Вот что значит запятая!

Слайд #40

Вот что значит запятая! Очень-очень странный вид: Речка под окном, горит Чей-то дом, хвостом виляет Пёсик, из ружья стреляет Мальчик, чуть не слопал мышку Кот, в очках читает книжку Старый дед, влетел в окно Воробей, схватил зерно Да как крикнет, улетая: « Вот что значит запятая!»

Слайд #41

Расставьте знаки препинания, постройте схемы предложений Сила свет красота ночи стали ослабевать. Зимнее солнце светит но не греет. Ветер срывал с берёз мокрые и пахучие листья. Блеснула молния и загремел гром. Незнайка что ты тут написал? Сказки любят читать все и взрослые и дети и старики. Приплыла к нему рыбка, спросила Чего тебе надобно старче?

Слайд #42

Подведем итоги: О чём мы сегодня говорили? Какой раздел языкознания изучает строение предложений и словосочетаний? В чем важность знаков препинания? На какие виды делятся знаки препинания? Что мы знаем о предложении? Какие бывают сложные предложения?

Слайд #43

Домашнее задание: Подготовиться к контрольной работе (в форме ГИА) по теме «Синтаксис и пунктуация»

Слайд #44

Источники Волина В.В. Веселая грамматика.- М.: Знание, 1995 Влодавская Е.А. Дидактический материал по русскому языку. 5 класс. – М.: «Экзамен», 2014 Егорова Н.В. Поурочные разработки по русскому языку. 5 класс. – 2-е изд., перераб. –М.: ВАКО, 2013 Ладыженская Т.А., Баранов М.Т. Русский язык. 5 класс. Учебник для общеобр. учрежд. В 2ч. –Просвещение, 2012г. Лазаренко Г.П. Уроки русского языка в 5 классе: поиски и находки: Учеб.-метод. пособие.- М.: Дрофа. 2004

Слайд #45

Интернет – ресурсы: http://img-fotki.yandex.ru/get/5302/svetlera.1a5/0_575f2_1aec6711_L.png свеча http://img1.liveinternet.ru/images/attach/c/3/77/793/77793315_large_1107399.png угловая виньетка с листьями http://s1.pic4you.ru/allimage/y2012/08-28/12216/2377701.png глобус http://img-fotki.yandex.ru/get/4703/66124276.3b/0_69b6d_c8e1d3f3_M.png книги http://poem.in.ua/media/images/pero-l.png перо, чернильница Сайт: http://elenaranko.ucoz.ru/ http://rudocs.exdat.com/docs/index-407500.html http://rgv.ru/kaznit-nelzya-pomilovat.html