Формирование экологической культуры младших школьников в образовательном процессе

Слайд #1

Отдел образования Администрации Шахунского района Творческая работа «Формирование экологической культуры младших школьников в образовательном процессе» Выполнил: Учитель начальных классов МОУ Шахунской СОШ №2 Пестова Г. А. Г. Шахунья 2010 г

Слайд #2

Пестова Галина Александровна учитель начальных классов Образование высшее, закончила Кировский государственный педагогический институт Общий педагогический стаж- 26 лет

Слайд #3

Актуальность темы Экологическое образование и воспитание учащихся- это не дань моде, а веление времени, продиктованное самой жизнью: для того чтобы сегодня выжить и обеспечить существование человека в будущем, нынешнему поколению необходимо овладеть экологическими ценностями и в соответствии с ними строить свои взаимоотношения с окружающим миром.

Слайд #4

Цель: создание условий для формирования экологической культуры младших школьников, правильного отношения к природе, к себе и к другим людям через организацию урочной и внеурочной деятельности Способствовать формированию системы знаний об экологических проблемах современности и пути их решения; 2. Исследовать возможности экологического воспитания на уроках и оценить эффективность внеклассных мероприятий экологического характера; 3. Организовать работу по формированию экологических навыков посредством организации практических мероприятий; 4. Содействовать развитию познавательной, творческой активности учащихся в ходе экологической деятельности. Задачи:

Слайд #5

Методы исследования ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ: изучение и анализ педагогической литературы анализ собственной педагогической деятельности систематизация и обобщение опыта ЭМПИРИЧЕСКИЕ: педагогический эксперимент наблюдение диагностика беседа изучение продуктов деятельности учащихся сравнительный анализ

Слайд #6

Модель экологически развитой личности Готовность ребёнка участвовать в экологически ориентированной деятельности Проявляет интерес к объектам природы, условиям жизни, пытается их анализировать Наличие экологических знаний и навыков и потребности в их расширении Эмоциональные реакции на явления окружающего мира - способность к состраданию людям, животным, растениям Заботливое отношение к животному и растительному миру Проявление эстетических чувств, умения и потребности видеть и понимать прекрасное Выполнение экологических правил поведения в окружающей среде становится нормой жизни Способность к самоконтролю, осознанию необходимости соотносить свои действия с последствиями их для окружающих людей, природы, себя Admin - null

Слайд #7

Эффективные методы обучения Наблюдения Беседы Экскурсии Решение экологических проблемных задач Ролевые игры Исследовательская работа Творческая практическая деятельность

Слайд #8

Анкетирование Нравится ли тебе быть в природе? Что ты больше всего любишь делать, находясь в природе? Приходилось ли тебе оказывать помощь животным, растениям? В каких делах по охране природы ты принимал участие? Какие книги о природе ты читал? Уровни Человек % Высший 0 0 Средний 13 65 Низкий 7 35

Слайд #9

Окружающий мир

Слайд #10

Связь живого и неживого На солнечной лужайке вырос прекрасный цветок. Но почему же ему быть некрасивым, если грело его солнышко. Бережно поливал дождик, ласкал и слегка раскачивал тёплый ветерок. На это чудо садились бабочки, пчёлы, шмели. Кто бы ни проходил мимо, каждому он очень нравился. Каждый им любовался.

Слайд #11

Слайд #12

Слайд #13

Слайд #14

Возможности уроков русского языка, литературного чтения, математики

Слайд #15

1.В сутки автомобиль может выбросить в воздух примерно 20 кг выхлопных газов. Сколько выхлопных газов могут выбросить в воздух 8 автомобилей за 10 суток?   2. Сова уничтожает за год 1000 полевых мышей. Сколько кг хлеба сохраняет в год 1 сова, если 1 полевая мышь в год запасает 1кг зерна?   3. Самые трудолюбивые санитары леса- муравьи. В среднем муравьи за 1 минуту приносят в муравейник 2 десятка насекомых. Сколько насекомых приносят муравьи за 1 час?   4. Каждый житель Земли расходует в год количество бумаги, которое получается из 3 хвойных деревьев. Сколько хвойных деревьев в год требуется на вашу семью?    5. Клён выделяет в год 2 кг 100г кислорода, а вяз в 7 раз больше. Сколько кислорода выделяет в сутки вяз?

Слайд #16

Внеклассная работа Экологические сказки, ролевые игры, викторины, КВНы

Слайд #17

Внеклассная работа Посещение: краеведческих музеев выставок библиотек

Слайд #18

Результат работы по формированию экологической культуры

Слайд #19

Результат работы по формированию экологической культуры

Слайд #20

Механизм диссеминации Была участником экспериментальной площадки на базе школы по программе «Школа-центр эколого-краеведческого образования» с сентября 2008 по сентябрь 2010года. Выступала на заседании ШМО по теме «Формирование экологических понятий на уроках русского языка». Выступала на педсовете по теме «Экологическое воспитание детей в начальной школе».