Успешно пишем сочинение

Слайд #1

Успешно пишем сочинение Элективный курс для 9 класса Руководитель: учитель русского языка и литературы Антонова И.В.

Слайд #2

Цель элективного курса подготовить девятиклассников к успешному выполнению части С новой формы: сформировать способность к созданию письменного высказывания на основе предложенного публицистического или художественного текста.

Слайд #3

Задачи данного курса Обучение: способам понимания текста; способам выражения понимания чужого; способам выражения собственной позиции; созданию текста типа речи рассуждение с учетом основных признаков текста: смысловой и грамматической целостности, подчиненности коммуникативной задаче и т.д.

Слайд #4

Формы работы коллективная и групповая при работе над пониманием, индивидуальная письменная работа по созданию текстов.

Слайд #5

Содержание курса Элективный курс рассчитан на 8 занятий

Слайд #6

Тема 1 Анализ критериев части С: понятие о проблеме и авторской   позиции. Проблема как главный вопрос, поднимаемый в тексте. Различение понятий  тема - проблема - тезис. Проблема как конкретный аспект общей темы. Способы формулировки проблемы.

Слайд #7

Тема 2 Понятие об авторской позиции. Авторская позиция как видение автором сущности проблемы, вопроса. Способы формулировки авторской позиции.

Слайд #8

Тема 3 Способы выявления проблемы: по ключевым словам, по микротемам.  Вопрос в тексте как   формулировка проблемы автором, типы вопросов в авторском тексте (проблемные, диалогизирущие, риторические).

Слайд #9

Тема 4 Способы выражения авторской позиции в тексте. Оценочная лексика как средство выражения авторской позиции. Художественные средства в выражении авторской позиции.

Слайд #10

Тема 5 Обобщение знаний о стилях речи. Отличие художественной и публицистической проблематики: внутренний мир человека как предмет изображения в художественном тексте и социально-нравственные проблемы в публицистическом. Создание образа как главный признак художественного стиля. Различение автор - герой.

Слайд #11

Тема 6 Обобщение знаний о типах речи. Рассуждение как главный тип речи в текстах публицистического характера. Отличие типов речи друг от друга. Особенности построения текстов типа рассуждения.

Слайд #12

Тема 7 Композиция публицистических текстов как ключ к их пониманию.  Понятие о смысловой структуре текста. Тексты, в которых задаются разные точки зрения. Иллюстрация и пример как способ выражения авторской позиции.

Слайд #13

Тема 8 Особенности выражения проблемы и авторской позиции в художественном тексте. Художественные тексты с ведущим типом речи повествование. Анализ ситуации, описанной автором, как средство понимания проблемы и авторской позиции: кто (герой) - где - когда - что делает.

Слайд #14

Знания, умения, навыки После прохождения программы учащиеся должны  Знать: требования к сочинению части С новой формы по русскому языку (критерии оценивания); основные понятия: проблема, авторская позиция, комментарий, аргумент; грамматические и речевые нормы (типы грамматических и речевых ошибок); специфику работы с публицистических и художественным текстом при написании сочинения части С; наиболее распространенные клише, используемые при написании сочинения части С экзамена по русскому языку.

Слайд #15

Уметь: определять проблему публицистических и художественных текстов и формулировать ее разными способами; выбирать из исходного  текста необходимую для комментария информацию в зависимости от стиля и типа речи исходного текста; определять авторскую позицию в текстах с различной смысловой структурой, формулировать ее разными способами ; писать сочинение по исходному тексту в соответствии с критериями оценивания части С; критически относиться к написанному, редактировать свое  сочинение.