ИКТ на уроках истории

Слайд #1

Дууза Сай-Суу Сергеевна ИКТ на уроках истории

Слайд #2

Использование на уроках ИКТ направлено на: 1) Повышение эффективности и качества изучения истории; 2) Повышение положительной мотивации учащихся; 3) Активизацию познавательной деятельности учащихся; 4) Развитие творческих способностей учащихся; 5) Формирование активной позиции личности в современном информатизированном обществе.

Слайд #3

На уроке истории можно применять медиаобъекты нескольких категорий: 1) Слайды с фотографиями исторических событий с текстовыми комментариями; 2) Слайды со схемами, сравнительными таблицами; 3) Слайды с историческими картами с текстовыми комментариями.

Слайд #4

Летом 1942 г.немцы заняли Ростов-на-Дону и через несколько дней вышли к Кавказскому хребту, но дойти до нефти грозного и Баку им не позволили советские солдаты.В октябре Жуков и Василевский разработали план контрудара под Сталинградом- «Уран».К югу и к северу от города были тайно пере брошены многочисленные резервы и 19 ноября 1942 г.Красная армия нанесла удар.23 ноября со-ветские части встретились в районе г.Калач. 1.Слайд с фото ист. события Уличные бои в Сталинграде.

Слайд #5

2) Слайд со сравнительной таблицей Общее соотношение сил на Сталинградском направлении к моменту начала контрнаступления советских войск. Линия сравнения Советские войска Войска противника Личный состав 1103 1011 Танки , штурмовые и самоходные орудия 1463 675 Орудия и миномёты 15500 10290 Боевые самолеты 1350 1215

Слайд #6

Эти поражения обескро-вили немецкую армию, но Гитлер жаждал ре-ванша.Он провел моби-лизацию и направил на фронт 2 млн солдат.На вооружение немцев бы-ли поставлены танки «Тигр» и «Пантера», штурмовые орудия «Фе рдинанд».Немецкое ру-ководство намерева-лось «срезать» Курскую дугу и взять реванш за Сталинград.По предло-жению Жукова Крас-ная Армия перешла к преднамеренной обо-роне.К этому времени она получила новые танки Т-34. 3. Слайд с ист. картой комментариями. Битва на Курской Дуге.

Слайд #7

На уроке использовала проблемно-задачный метод, потому что: 1) В ходе решения задачи, проблемного вопроса развивается мышление, самостоятельность, активность, целеустремленность учащихся; 2) Возрастает уверенность в своих силах 3) Учащимся дается возможность разобраться в изученном материале.

Слайд #8

Желаю творческих успехов! Благодарю за внимание.