Простейшее экспериментирование как целостное исследование

Слайд #1

«Простейшее экспериментирование как целостное исследование» Презентация проекта МОУ № 14 г. Кызыл Республика Тыва Есть только один путь постижения – действовать. Пауло Коэльо Плесневые грибы.

Слайд #2

Авторы проекта: Миллер Глеб – учащийся 3 «г» класса школы № 14 г. Кызыла Миллер Инна Вячеславна – учитель химии школы № 14 г. Кызыла

Слайд #3

Цели проекта: Формирование основ научного мышления ребенка в области природы. Формирование элементарной эрудиции ребенка, его общей культуры. Формирование творческой активности учащихся и самостоятельности в процессе обучения.

Слайд #4

Задачи проекта: Отработать основные навыки планирования и проведения простейших экспериментов, связанных с выращиванием и наблюдением над плесенью. Научить использовать информационные технологии для представления отчетов по исследованию.

Слайд #5

Общекультурный аспект Умение устанавливать связи между природными объектами, фиксировать результаты наблюдений и экспериментов. Умения ребенка – анализировать, выделять существенное, схематически фиксировать новый опыт, работать с научно-популярным текстом, творчески подходить к проблемной ситуации. Умение структурировать информацию, видеть ключевые слова в тексте. Знание этических и правовых норм, связанных с использованием и получением информации.

Слайд #6

Основополагающий вопрос Что такое плесень ?

Слайд #7

Вопросы для исследовательской работы: Как вырастить плесень? Какие условия нужны для выращивания плесени? К какому классу живых существ относится плесень? Способы борьбы с плесенью.

Слайд #8

Учебные предметы Окружающий мир Информатика Участник проекта: Ученик третьего класса, обучающийся по системе Л. В. Занкова

Слайд #9

Этапы работы: 1 этап (16-23 марта) Обсуждение проблемных вопросов Подготовка к проведению эксперимента Начало эксперимента

Слайд #10

Этапы работы: 2 этап (24-25 марта) Сравнение гипотез с полученными результатами Обсуждение полученных результатов, запись данных в рабочую тетрадь Формулирование выводов

Слайд #11

Этапы работы: 3 этап (26 марта-28 марта) Оформление отчетов по проекту

Слайд #12

Результат проекта Презентация учащегося: Плесень – это тоже гриб Буклет «Меры борьбы с плесенью»

Слайд #13

Информационные ресурсы: Т. Серебрякова, А. Еленевский и др. Биология 6-7 кл. М,.Просвещение. 1999.с. 203-205 Под редакцией М. Д. Аксенова. Биология, том 2, Аванта +, 1998 с .224- 245 Детская энциклопедия. Кирилл и Мефодий. CD-ROM, 2002. Экспериментальная деятельность – детские проекты. http://www.sc17krsk.narod.ru/eksper/deti1.htm