Презентация на тему «Дошкольное образование как структурный компонент образовательной системы России»

Слайд #1

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение
Нижегородский Губернский колледж
«Дошкольное образование как структурный компонент образовательной системы России»
Выполнила студентка 244 группы
Дубровина Вероника

Слайд #2

Дошкольное образование - уровень общего образования, подсистема системы образования РФ, обеспечивающая реализацию права ребенка дошкольного возраста на получение общедоступного и бесплатного дошкольного образования, обеспечивающего реализацию потенциала развития личности на этапе дошкольного детства, позитивную социализацию ребенка, равные стартовые условия для физического и психического развития как основы обучения в школе.

Слайд #3

«Система образования включает в себя:
1) федеральные государственные образовательные стандарты и федеральные государственные требования, образовательные стандарты, образовательные программы различных вида, уровня и направленности;
2) организации, осуществляющие образовательную деятельность, педагогических работников, обучающихся и родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся;
3) федеральные государственные органы и органы государственной власти субъектов Российской Федерации, осуществляющие государственное управление в сфере образования, и органы местного самоуправления, осуществляющие управление в сфере образования, созданные ими консультативные, совещательные и иные органы;
4) организации, осуществляющие обеспечение образовательной деятельности, оценку качества образования;
5) объединения юридических лиц, работодателей и их объединений, общественные объединения, осуществляющие деятельность в сфере образования».

Слайд #4

Цель дошкольного образования состоит в создании условий для максимального раскрытия индивидуального возрастного потенциала ребенка. Необходимы условия для развития функционально грамотной личности - человека, способного решать любые жизненные задачи (проблемы), используя для этого приобретаемые в течение всей жизни знания, умения и навыки и оставаясь при этом человеком.

Слайд #5

Выделяют следующие задачи функционирования современных ДОО:

— охрана жизни и укрепление физического и психического здоровья детей, осуществление необходимой коррекции недостатков в физическом и (или) психическом развитии детей;
— обеспечение познавательно-речевого, социально-личностного, художественно-эстетического и физического развития детей;
— воспитание с учетом возрастных категорий детей любви к семье, окружающей природе и Родине, гражданственности, уважения к правам и свободам человека;
— взаимодействие с семьями детей для обеспечения полноценного развития воспитанников, оказание консультативной и методической помощи родителям (законным представителям) по вопросам воспитания, обучения и развития детей.

Слайд #6

Дошкольная образовательная организация в структуре системы дошкольного образования РФ
Реализация целей и задач системы дошкольного образования осуществляется в условиях образовательной организации.
Закон РФ Об образовании
образовательная организация - некоммерческая организация, осуществляющая на основании лицензии образовательную деятельность в качестве основного вида деятельности в соответствии с целями, ради достижения которых такая организация создана;
образовательная деятельность - деятельность по реализации образовательных программ;
дошкольная образовательная организация - образовательная организация, осуществляющая в качестве основной цели ее деятельности образовательную деятельность по образовательным программам дошкольного образования, присмотр и уход за детьми;

Слайд #7

Группа детей дошкольного возраста как основная структурная единица ДОУ
Виды групп дошкольного возраста:
-группа общеразвивающей направленности: осуществляется обучение и воспитание детей в соответствии с образовательной программой дошкольного учреждения. Такая программа разрабатывается ДОУ на основе примерной ООП ДО, требований ФГОС ДО
-группа компенсирующей направленности – в ней осуществляется квалифицированная коррекция недостатков в физическом или ( и) психическом развитии и дошкольное образование детей с ОВЗ
-группа оздоровительной направленности – создаются для детей с заболеваниями, которым необходим комплекс специальных оздоровительных мероприятий. В них осуществляется образование детей и предусмотрено проведение санитарно – гигиенических, оздоровительных и профилактических процедур
-группа комбинированной направленности - в них реализуется совместное образование здоровых детей и детей с ОВЗ.

Слайд #8

Дошкольная группа в структуре образовательных учреждений иных видов
Дошкольные группы на базе культурно-образовательных центров ( для детей 3-5 и 5-7 лет)
Дошкольные группы на базе добровольных родительских сообществ
Дошкольные группы в составе общеобразовательной школы

Слайд #9

Направления развития системы ДОУ
-совершенствование содержания и технологий дошкольного образования в соответствии с нормативными требованиями, современными достижениями науки и практики
-создание условий для наиболее полного развития детей с ОВЗ
-развитие социального партнерства ДОУ. Активное вовлечение общественности в процесс управления и участи в образование детей дошкольного возраста
-совершенствование сотрудничества с семьей
-сохранение его вариативности (содержательной, форм) в условиях реализации ФГОС ДО.
-совершенствование правового научного, программно-методического сопровождения дошкольного образования в условиях реализации ФГОС, расширения его правовых форм.