Проект "Анализ качества воды, взятой в реке учебно-исследовательских целях"

Слайд #1

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учрерждение
«Средняя школа №1»
г.Сычевки, Смоленской области



Экологический проект
«Анализ качества воды, взятой в реке учебно-исследовательских целях»
 




Выполнил:
Обучающийся 9 «А» класса
МБОУ «СШ №1»
Глазков Никита Алексеевич
руководитель:
учитель химии:
Миронова Ирина Юрьевна

Слайд #2

Актуальность:
Одна из актуальных проблем экологии – это проблема рек. С каждым годом потребность сбережения водных ресурсов возрастает.
Россия является лидером по запасам пресной воды, но вода более 70% рек загрязнена и не подходит даже для технического использования.
Вода плохого качества влечет за собой десятки заболеваний, которым подвергается население, среди которых наиболее опасен гепатит и инфекционные недуги.

Слайд #3

Проблемы:
Главной проблемой водных ресурсов России является их загрязнение сточными водами промышленных предприятий и жилищно−коммунального хозяйства.
Основными источниками загрязнения воды являются сброс бытовых и сельскохозяйственных отходов, рост населения, чрезмерное использование пестицидов и удобрений и урбанизация. Это приводит к повышению кислотных вод. Следовательно это приводит к обеднению фауны. Раньше в моём городе водились раки и их можно было поймать голыми руками.

Слайд #4

Объект исследования и Предмет исследования:
Объектом исследования является - речная вода.
Предмет исследования - химический состав речной воды.

Слайд #5

Про воду
Капля воды дороже алмаза. (Д. Менделеев).

Вода (оксид водорода, гидроксид водорода, химическая формула  H2O) - Бинарное неорганическое соединение, молекула которого состоит из двух атомов водорода и одного – кислорода, которые соединены между собой ковалентной связью.
У воды есть множество видов: атмосферная вода, вода природных источников, речная вода, бутилированная вода.

Слайд #6

Цель и задачи:
Целью работы является исследование химического состава речной воды.
Задачи:
1) Выяснить требования к химическому составу речной воды.
2) Освоить методики анализа речной воды.
3) Исследовать качество речной воды.

Слайд #7

Взятие речной воды в р.Вазуза

Слайд #8

Методы исследования:

Теоретические методы:
- анализ
- синтез
- обобщение
Эмпирические методы:
- сравнение
- описание
- наблюдение
- эксперимент

Слайд #9

Определяемые показатели качества речной воды и группы химических методов

Слайд #10

Определение интенсивности запаха

Слайд #11

Определение мутности воды

Слайд #12

Определение pH

Слайд #13

Определение хлорид – ионов

Метод основан на осаждении хлорид-иона в нейтральной или слабощелочной среде нитратом серебра в присутствии дихромата калия в качестве индикатора. Изменение окраски индикатора от лимонно-желтой до оранжево-желтой свидетельствует о выделении хлорида серебра и образовании хромата серебра.

Слайд #14

Определение выпадающего осадка в пробе воды

Слайд #15

Заключение:

Слайд #16

Заключение

Мы исследовали огромное количество литературы, а так же провели анализ качества речной воды в результате выяснили, что большое количество содержание хлорид ионов в реке Вазуза лежашей на улице Василисы Кожиной связано с тем, что у реки находится частные дома, бани, в которых сливаются сточные воды и тем самым ухудшает состояние подводного мира сокращая их численность. а в реке Лосминка – это связано с тем, что у неё мало подводных обитателей.

Слайд #17

Методические рекомендации



Методические рекомендации
Меры по охране речной воды.
Чистка сточных вод.
Разработка новых технологий, обеспечивающих максимальную утилизацию промышленных отходов.
Прекращение сброса неочищенных сточных вод.
Создание водоохранных зон, прилегающих к акваториям.
Посадка в прибрежной полосе рек древесно-кустраниковой растительности.

Слайд #18

Спасибо за внимание!