Презентация выступления на ШМО Интегрированные уроки в начальной школе, как способ всестороннего развития ребенка и активизации познавательной и мыслительной деятельности учеников

Слайд #1

Интегрированные уроки в начальной школе, как способ всестороннего развития ребенка и активизации познавательной и мыслительной деятельности учеников

Слайд #2

В последнее время особо актуальной становится задача формирований целостного взгляда на окружающий мир и место человека в нём, начиная с младшего школьного возраста. Одним из путей решения данной проблемы и является  интегрированное обучение. Такие уроки в начальной школе дело не новое.
Интегрированное обучение стирает чёткие границы между предметами. Порой успешное изучение школьниками одного предмета зависит от наличия у них определенных знаний и умений по другому предмету.
Например, умение списывать грамотно и быстро текст в большей мере зависит от умения бегло и правильно читать.

Таким образом, строго оценивая содержательный план своего предмета, можно увидеть, что "изолированное" преподавание нередко ущербно и недостаточно.

Слайд #3

Именно интегрированные уроки позволяют:
объединить изучаемые в начальной школе дисциплины, дают возможность выстроить целостное представление об изучаемых явлении, процессе;
повысить эффективность достижения образовательных целей и задач; способствовать более высокому уровню усвоения материала, его повторению;
повышать мотивацию обучения, способствовать развитию творческого, логического и вариативного мышления учащихся.
Интегрированные уроки снимают утомляемость и перенапряжение учащихся, за счёт переключения с одного вида деятельности на другой.

Слайд #4

В процессе интеграции учитель имеет возможность использовать различные типы уроков: комбинированные, уроки изучения нового материала, закрепления знаний, систематизации и обобщения, уроки практического применения знаний и умений, уроки контроля знаний, нетрадиционные уроки:
экскурсии;
урок – сказка;
урок – путешествие;
урок обобщения знаний;
творческие работы по развитию речи, написание их по материалам природоведческого характера;
словесное рисование, выразительное чтение пейзажных описаний;

Слайд #5

Эффективным является объединение естественно-научных и общественно-гуманитарных знаний, реализация межпредметных связей.
Я интегрирую такие предметы как: математику и технологию, окружающий мир, литературное чтение и русский язык, русский язык и ИЗО, математику и окружающий мир и др.

Слайд #6

Математика - сама по себе интегрированный предмет. Содержит арифметический, алгебраический и геометрический материал. В учебнике Моро огромное разнообразие творческих заданий, которые помогают овладеть основами логического и алгоритмического мышления; включены интересные странички для любознательных.
Интеграция математики, конструирования, логики.

Слайд #7

Широко применяется проектный метод. Имеется цикл проектов, участвуя в которых, дети знакомятся друг с другом, обмениваются информацией о себе, о школе, о своих интересах и увлечениях.
Интеграция литературного чтения, окружающего мира.

Слайд #8

Интеграция окружающего мира, технологии
Участие в проекте «Моя Москва, горжусь тобой!»

Слайд #9

Слайд #10

Интегрированный урок русского языка, окружающего мира, технологии.
Урок развития речи, написание сочинения по картине А.К.Саврасова «Грачи прилетели» с использованием материалов природоведческого характера, изготовлением предмета наблюдения (изготовление грачей в технике оригами).

Слайд #11

Новая информация, получаемая от учителя на интегрированных уроках, должна быть занимательной, оригинальной, вызывающей активность детей.
Например, сказку необходимо преподнести детям, максимально активизируя все психологические функции, чтобы помочь детям ее понять. Для этого восприятие сказки необходимо разнообразить творческими заданиями, применяя в этом случае интеграцию предметов чтения, технологии, музыки, ИЗО.

Слайд #12

«Через сказку, фантазию, игру – через неповторимое детское творчество – верная дорога к сердцу ребенка»

В.А. Сухомлинский

Слайд #13

Сказки – самая древняя форма устного народного творчества.
В век технологического прогресса дети не так активно вовлечены в процесс освоения духовного богатства народа.

Цель урока : вызвать у детей познавательный интерес к сказкам.
Задачи:
- познакомить детей со сказками;
- способствовать развитию у детей речи, мышления, памяти, мелкой моторики рук, пополнение словарного запаса;
- воспитывать у детей любовь к сказкам,
видеть и оценивать отрицательные
и положительные поступки героев сказок.

Слайд #14

Как начиналась наша сказка …
Жили-были дед и баба….

Слайд #15

Слайд #16

Слайд #17

Очень интересны результаты интеграции: как правило дети более раскрепощены, не боятся выдвигать идеи, пытаются их решить, то есть являются активными участниками учебного процесса.
Знакомя своих коллег с опытом своей работы, следует сказать, что данный вид работы мне очень интересен как для педагога, так и для моих учеников. Разработка и проведение интегрированных уроков – это постоянное повышение своего профессионального мастерства, расширение методических знаний, которые помогают формировать познавательный интерес к изучаемым предметам, которые часто связаны с серьезными затруднениями.
 

Слайд #18

Важно и то, что приобретенные знания и навыки применяются младшими школьниками в их практической деятельности не только в стандартных учебных ситуациях, но и дают выход для проявления творчества, для проявления интеллектуальных способностей.
В заключении мне бы хотелось призвать моих коллег отбросить все сомнения, пробовать, творить, интегрировать.
Самым главным признанием вашего творчества будут горящие глаза детей, их бескрайняя радость от тех маленьких открытий, которые они совершат на ваших интегрированных уроках.
 

Слайд #19

Для чего нужны нам сказки?
Что в них ищет человек?
Может быть, добро и ласку.
Может быть, вчерашний снег.
В сказке радость побеждает,
Сказка учит нас любить.
В сказке звери оживают,
Начинают говорить.
В сказке все бывает честно:
И начало, и конец.

Смелый принц ведет принцессу
Непременно под венец.
Белоснежка и русалка,
Старый карлик, добрый гном –
Покидать нам сказку жалко,
Как уютный милый дом.
Прочитайте сказки детям!
Научите их любить.
Может быть, на этом свете
Станет легче людям жить.

Слайд #20

Спасибо
за внимание!