Мастер-класс "Использование камешков "Марблс" в работе с детьми дошкольного возраста"

Слайд #1

ВАРАНКИНА ЕЛЕНА ИГОРЕВНА, воспитатель муниципального казённого дошкольного образовательного учреждения «Детский сад «Алёнушка» п.г.т. Светлополянск
Верхнекамского района Кировской области






Муниципальный этап конкурса
«Учитель года Кировской области – 2024»
Номинация «Воспитатель года»

Слайд #2

МАСТЕР-КЛАСС
«Использование камешков «Марблс»
в работе с детьми дошкольного возраста»

Слайд #3

Марблс (marbles) в переводе с англ. означает " мрамор " , " мраморный ", " стеклянный шарик " - небольшая сферическая игрушка, обычно — разноцветный шарик

Слайд #4

Этот материал создает максимум возможностей для проявления творчества не только со стороны ребенка, но и со стороны взрослого и отвечает всем требованиям ФГОС ДО:
материал может использоваться как в организованной образовательной деятельности (групповой, подгрупповой, индивидуальной) , так и в самостоятельной деятельности детей;
камешки «Марблс» являются полифункциональным пособием, которое находит применение во всех образовательных областях;
это вариативный материал - игры и игровые приемы с данным материалом используются в зависимости от поставленных целей и задач;
все упражнения могут варьироваться от возраста детей, их развития, заинтересованности в игре;
игры способствуют развитию мышления, речи, общения, воображения и детского творчества

Слайд #5

Задачи, которые реализуются при игре в Марблс:
совершенствование мелкой моторики пальцев рук; совершенствование зрительно-моторной координации;
развитие памяти, мышления, речи, воображения, творческой активности, познавательной деятельности;
формирование знаний о цвете, форме, величине, пространственном расположении предметов;
развитие тактильной чувствительности;
создаются предпосылки для мотивационной деятельности, эмоционального и эстетического восприятия;
обогащение словарного запаса

Слайд #6

Знакомство с камешками. Упражнение «Сухой бассейн. Ассоциации»



Цель: познакомить с камешками, провести спонтанную игру.
Описание: воспитатель предлагает потрогать камни Марблс, выбрать понравившийся и описать его.
С детьми обсуждается цвет и форма камня.
Идет развитие мелкой моторики, восприятия, диагностика эмоционального состояния, речи.

Слайд #7

Задание «Выложи по контуру»

Слайд #8

Игра «Цветные заплатки»
Цель: развитие наглядно-образного мышления, формирование умения соотносить цвета.
Описание: ребёнку предлагается закрыть белые отверстия на шаблоне с помощью камней Марблс, подбирая их по цвету.

Слайд #9

Упражнение «Сложи геометрическую фигуру»

Слайд #10

Упражнение «Цифры»

Слайд #11

Игра «Волшебный мешочек»

Цель: формировать умения сопоставлять зрительные и осязательные впечатления.
Описание: педагог предлагает ребёнку выбрать камни разные по форме и величине. Затем все остальные камни складываются в мешочек. Ребёнку предлагается на ощупь достать из мешочка камни похожие на выбранные им. Игру можно проводить с группой детей. Тогда первый круг — это выбор любого камня из мешочка, а второй круг — выбор точно-такого же камня, как предыдущий.

Слайд #12

Игра «Четвёртый лишний»

Слайд #13

Игра «Хорошо-плохо»
Детям предлагаются картинки с различными ситуациями, где они с помощью жёлтого камешка отмечают, что это плохо, а с помощью зеленого камешка — что это хорошо.

Слайд #14

Упражнение «Самомассаж»
А теперь аккуратно покатаем камешек между ладошками. Почувствуйте его форму, ощутите его прохладу или тепло. Покатайте его от кончиков пальцев до основания ладони. Теперь положите камешек на левую ладонь, а правой прокатите камешек по каждому пальчику. Совершите вращательные движения камешком по ладони. Хорошо помассируйте левую ладонь. Теперь смените руки. Сделаем массаж для правой ладони. Почувствуйте, как камешек дает нам силу и спокойствие, делает нас сильнее и здоровее.

Физкультминутка: «Камешки, солнышко, заборчик»
Камешки показывайте согнутыми кулачками, солнышко — растопыренными во все стороны пальцами, а заборчик — вытянутыми, и крепко прижатыми друг к другу.
Педагог быстро говорит: «Камешки, солнышко, заборчик», чередуя их и запутывая ребят

Слайд #15

Игра « Сколько в слове слогов»

Слайд #16

Подвижная игра
«Колечко-колечко, выйди на крылечко!» – простая и интересная детская забава. Все собравшиеся усаживаются на лавочке (если действие происходит во дворе) или диване (если – дома), и среди них выбирается водящий. Он зажимает в руке кольцо или что-то другое, что его заменяет. Остальные складывают ладошки лодочкой. Ведущий подходит к каждому со словами: «Жу-жу, я колечко ношу, и кому-то подарю!».
Вещицу он вкладывает в руки одному из сидящих на лавочке, но делает это максимально незаметно, чтобы другие не смогли определить, у кого же заветный предмет.
А получивший подарочек также остается «хладнокровным»: не показывает виду и не выдает себя.
После того как водящий посетил каждого, он отходит немного в сторону и говорит ключевые слова: «Колечко-колечко, выйди на крылечко!».
Игрок с украшением должен быстро подбежать к дарителю. А остальные дети при этом стараются заранее понять, кому достался «приз», и не дать этому участнику покинуть ряд. Если ускользнуть от товарищей удалось, то он становится новым водящим. А если нет – руководит прежний игрок.

Слайд #17

Рефлексия мастер-класса
«Выкладывание ассоциативных предметов»

Слайд #18

Изображения детей на фотографиях размещены с согласия со стороны родителей
(законных представителей)