Презентация"Ломаем голову о кубик и шейпмоды."

Слайд #1

"Ломаем голову о кубик и шейпмоды”

Выполнили: Муртузалиев Магомед, ученик 4 д класса “СОШ № 48”.
Руководитель: Курбанова Г. А., учитель начальных классов “СОШ № 48”

Слайд #2

Цель : познакомить с разновидностями кубиков и увлечь как можно больше сверстников «игрой», научить их самостоятельно собирать кубик Рубика и шейпмоды.
С помощью эксперимента показать, что сборка головоломок развивает умение решать математические задачи

Объект исследования: кубик Рубика и шейпмоды
Задачи исследования:
1.Рассмотреть историю создания кубика Рубика;
2.Изучить основы сборки;
3.Провести опрос на популярность головоломки;
5. Провести мастер- класс по сборке кубика Рубика;
6. Провести эксперимент;
7. Подвести итоги проделанной работы.
Гипотеза: кубик Рубика и шейпмоды формируют логическое мышление школьников, развивают круг интересов, не связанных с компьютером, повышают коммуникативные способности школьников.

Слайд #3

История возникновения кубик Рубика

Слайд #4

Конструкция кубика



У куба 6 граней
Ф – фасад, передняя грань
П – правая грань
Л – левая грань
В – верхняя грань
Н – нижняя грань
З – задняя грань

Слайд #5

Шейпмоды

Шейпмоды - это головоломки, основанные на том же строении и таком же принципе сборки, что и классический кубик Рубика.
Их особенность состоит в непривычной
конструкции и измененной форме элементов,
что требует для решения такой головоломки
отличного пространственного воображения.

Слайд #6

Схема сборки для начинающих
Повороты Процесс сборки происходит поэтапно – слоями. Он начинается со сборки креста первого слоя, заканчивается последним , третьим слоем. Специальных формул для сбора первого слоя нет.
Знаки, применяемые в формулах
П - по часовой правую сторону
П' - против часовой правую
Л - по часовой левую сторону
Л' - против часовой левую
П'' – повернуть правую на 180°
Л’’ - повернуть левую на 180°
Ф- повернуть фасад по часовой
Ф’ - повернуть фасад против часовой

Слайд #7

Метод “ Джессика Фридрих”

Слайд #8

Моя коллекция
Кубик Рубика -3х3. 2х2. 4х4.5х5.6х6.7х7.
Шейпмоды – Скьюб, Миррор Блокс, Мегаминкс
Мои результаты :
Кубик Рубика 3х3 – 19 сек;
Кубик Рубика 2x2 – 3 сек;
Пирамидка Рубика – 5сек;
Skewb- 5 сек;
Mirror Вlocks-1мин.25 сек;

Слайд #9

Моё исследование
Анкетирование

Слайд #10

Мастер-класс

Слайд #11

Ребята увлеклись

Слайд #12

Эксперимент
Тестирование

Слайд #13

Выводы
Цель и поставленные задачи проекта достигнуты. Об этом свидетельствуют отзывы учащихся и учительницы, повышенный интерес к этой теме среди моих одноклассников.
Нахождение способов сборки кубик Рубика и шейпмодов действительно развивает логическое мышление, пространственные представления, повышает интерес к математике.
Благодаря игре ребята учатся решать задачи легко и просто.

Слайд #14

Заключение
Таким образом, я убедился в ценности научных знаний и проверил свои способности в проектной деятельности. Я понял, что для достижения любой цели необходимы умственная активность, трудолюбие, наблюдательность, настойчивость, быстрота ориентации, сосредоточенное внимание.
В будущем я планирую провести соревнования по скоростной сборке кубика Рубика среди всех желающих школьников в МБОУ «СОШ №48», и открыть свой курс обучения скоростной сборке кубик Рубика и шейпмодов.
Изучение этой темы позволит развить больший интерес к математике среди моих одноклассников.

Слайд #15

Список литературы
1.В. Дубровский. Алгоритм волшебного кубика // Квант. — 1982. — № 7. — С. 22—25.
2.История кубика Рубика [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://rubik-cube.ru/?page=history.
3.Кубик-ру: оּ программе [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.diukov.ru/kubik-ru/index.html
4. М. Мыльников. Всем кубикам кубик // Юный техник. — 1982. — № 7.
5.Метод сборки Джессики Фридрих [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://cubemir.ru/speedcubing/fridrich/fridrich.html http://cub-rub.ru/interesnoe.php