ОРГАНИЗАЦИЯ РАБОТЫ ПО ИЗУЧЕНИЮ КОНСТИТУЦИИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ НА УРОКАХ ОБЩЕСТВОЗНАНИЯ

Слайд #1

МБОУ «Ордена «Знак Почета» гимназия № 2 имени И.П. Павлова»


ОРГАНИЗАЦИЯ РАБОТЫ
ПО ИЗУЧЕНИЮ КОНСТИТУЦИИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
НА УРОКАХ ОБЩЕСТВОЗНАНИЯ
(урок-практикум)



Учитель истории и обществознания Шмелева Л.И.

Слайд #2

ФГОС основного общего образования предполагает серьезные изменения в организации образовательного процесса, в том числе и в преподавании курса обществознания, главная цель которого – формирование в сознании обучающихся системы взглядов, принципов, норм поведения в отношении к правовым нормам, готовность к активной деятельности в быстро меняющемся мире.

Слайд #3

Это предполагает использование документов на уроках обществознания. Их использование дает множество преимуществ: заинтересовывает обучающихся к изучению какой-либо темы, учит анализировать текст, разбираться в нем, применять на практике, в жизни. Также привлечение источников углубляет и расширяет знания школьников, позволяет формировать предметные и личностные результаты, а возможно и определиться с будущей профессией.
Изучение Конституции РФ – обязательный элемент курса обществознания в основной и старшей школе.

Слайд #4

Для достижения образовательных и воспитательных целей одной из главных задач учителя является выбор эффективных методов обучения, способствующих благоприятному усвоению учебного материала и позволяет сделать урок увлекательным и полезным. Первые шаги в такой работе нуждаются в совместной работе учителя и школьников. Это, прежде всего, комментированное чтение. Учитель поясняет и раскрывает смысл отдельных частей и всего текста в целом. Постепенно от комментированного чтения осуществляется переход к коллективному разбору документа, в ходе которого классу предлагается один вопрос за другим, выслушиваются и корректируются ответы школьников. Вся работа происходит под руководством учителя и предполагает прямое обращение к тексту Конституции РФ, т.е. требуюется наличия текста у каждого обучающегося. А затем использовать методы анализа, синтеза, стилизации и другие.


В 2022 году появилось новое задание в ЕГЭ по обществознанию – 23, в котором дается положение о Конституции РФ (чаще всего ориентированное на знание основ конституционного строя (гл. 1) и знание основных прав и свобод человека (гл. 2), которое нужно пояснить на примере самой Конституции.

Слайд #5

Задания ЕГЭ направлены на проверку знаний основ конституционного строя, федеративного устройства, знание прав и обязанностей гражданина РФ, а также знание основных полномочий высших органов государственной власти. Как правило, наибольшие трудности у обучающихся вызывают задания, связанные с разделением компетенций между центром и субъектами РФ (ст. 71, ст. 72), а также знание полномочий Президента РФ (глава 4), Правительства РФ (глава 6), Федерального собрания (глава 5). Задания, используемые мною на уроках, позволяют обучающимся осмысленно подойти к изучению Конституции РФ. Конституцию РФ нужно не только выучить, но и понять.

Слайд #6

Задание 23 ЕГЭ Конституция Российской Федерации закрепляет основы конституционного строя российского государства, права и свободы человека и гражданина. На основе положений Конституции Российской Федерации объясните…

Предложить обучающимся найти подтверждающие характеристики РФ с опорой на Конституцию РФ.

1. Конституция Российской Федерации провозглашает Россию правовым государством. На основе положений Конституции Российской Федерации приведите три подтверждения этой характеристики.

Слайд #7

Возможный вариант ответа
1)  в Конституции Российской Федерации утверждается приоритет прав и свобод граждан и обязательство государства их защищать;
2)  в Конституции закреплено разделение государственной власти на законодательную исполнительную и судебную;
3)  в Конституции закреплён принцип верховенства права: все люди, организации, органы власти должны подчиняться Конституции и действующему законодательству.

Слайд #8

II. Задание по главе 3. Федеративное устройство (разграничение предметов ведения)






Предлагается заполнить сравнительную таблицу .

Слайд #9

Необходимо обосновать разграничение полномочий между центром и субъектами

1.Разграничение полномочий между федеральными органами и органами субъектов Российской Федерации необходимо для того, чтобы обеспечить баланс между централизованностью и децентрализацией в управлении государством. Федерация объединяет множество различных регионов, каждый из которых имеет свои специфические потребности и особенности, поэтому введение разграничения полномочий позволяет решать проблемы на местном уровне и одновременно обеспечивать единое государственное управление.
2.Вопросы, находящиеся в совместном ведении федерального центра и субъекта, могут включать в себя:
Образование
Здравоохранение
Транспорт и связь
3.Примеры участия федерального центра и субъекта Федерации в решении данных вопросов, на примере субъекта, где я живу:
Образование: Федеральный центр устанавливает федеральные стандарты образования, разрабатывает федеральные программы, а субъект Федерации осуществляет контроль за их выполнением на местном уровне, определяет формы и методы обучения, разрабатывает региональные программы образования.
Здравоохранение: Федеральный центр контролирует соблюдение стандартов оказания медицинской помощи, финансирует федеральные программы, а субъект Федерации организует работу местных больниц и поликлиник, контролирует качество оказываемой медицинской помощи, проводит профилактическую работу.

Слайд #10

III. Изучение темы «Полномочия органов государственной власти».


1 вариант.


Предложить обучающимся разделиться на группы и выполнить задания.

Слайд #11

 
Группа 1.
Выписать Полномочия Президента РФ (гл. 4), опираясь на опорные слова.

Представить результаты публично.

Слайд #12

Президент Российской Федерации (глава 4)
Назначает: …….
Назначает и освобождает……..
На должность после консультаций с Советом Федепации) и освобождает
Формирует….
Подписывает… и
Утверждает ...
Осуществляет…..
Ведет переговоры, решает вопросы ….
Принимает…..
Награждает ……, присваивает …….

Слайд #13

Группа 2.
Выписать полномочия Совета Федерации и Государственной Думы (глава 5), опираясь на опорные слова.

Представить результаты публично.
 

Слайд #14

Законодательная власть – ФедеральноеСобрание ( гл. 5)

Слайд #15

Таблицы на сравнение. Например, кто кого и на какие должности назначает?

Слайд #16

Группа 3.
Выписать полномочия Правительства (глава 6), опираясь на опорные слова.

Представить результаты публично.

Слайд #17

Правительство Российской Федерации - исполнительная власть
(глава 6)

Разрабатывает и представляет…
Обеспечивает…
Осуществляет…
Осуществляет меры по обеспечению…
Содействует…
Создает условия…

Слайд #18

Группа 4. Выписать полномочия судов (Конституционного Суда Российской Федерации и Верховного Суда Российской Федерации (глава 7), опираясь на опорные слова.

Представить результаты публично.

Слайд #19

Судебная власть (гл.7). Полномочия Конституционного и Верховного судов

Слайд #20

После выполнения задания и представления результатов у обучающихся появляется материал, который можно использовать при подготовке к экзаменам по вопросу «Основные полномочия высших органов власти».

Слайд #21

После практического выполнения заданий предложить тест:
Установи соответствие:


Варианты таких заданий широко представлены на сайте «Решу ЕГЭ», задание 13.
 

Слайд #22

Вариант 2

Изучения темы «Организация государственной власти в РФ» можно предложить обучающимся заполнить пробелы в планах.
Организация государственной власти в РФ. (Практикум. Составление планов - задание 24 ЕГЭ. Заполни пропуски).

Слайд #23

Президент Российской Федерации (гл. 4)

1. Правовой статус Президента РФ:
а) б) в)
2. Требования к кандидату в Президенты РФ:
а) б) в)
3. Полномочия Президента:
а) б) в)
4. Прекращение полномочий Президента РФ
а) б) в)

Слайд #24

Задание 24. План

Федеральное собрание (гл. 5)

Правительство Российской Федерации (гл. 6)

Судебная власть и прокуратура (гл. 7)

Слайд #25

Повторение – мать учения! 
Многократное повторение одних и тех же вопросов, прорешивание одних и тех же тестов (фронтально), потом индивидуально, самопроверка.
Систематическая работа с текстом Конституции Российской Федерации помогает избежать распространенных ошибок в ЕГЭ по обществознанию.