Презентация к внеурочным занятиям для 3-4 классов "Раздел Деньги"

Слайд #1

Раздел «Деньги»
(4ч)
Для 3-4 кл.

Выполнили: Карпова Е.Д., Слива И.С., Горлачева О.В., Олесова А.И., Карасова З.Х., Слепцова М.Я.
учителя начальных классов МОБУ СОШ№13 г. Якутска

Слайд #2

Цель: создать условия для понимания учащимися что такое деньги и для чего они нужны.
Задачи:
1. Образовательные: Познакомить с понятием что такое деньги, как они появились, какие они бывают.
2. Развивающие: Развивать экономическое, логическое мышление, память, внимание.
3. Воспитательные: формировать умение пользоваться деньгами.
Актуальность: Воспитывать ответственное отношение к деньгам, познавательный интерес к изучению курса «Финансовая грамотность».

Слайд #3

Методы обучения: наглядный, проблемный, частично-поисковый, объяснительно-иллюстративный и игра.
Формы работы учащихся: индивидуальная, фронтальная, парная.
Оборудование и наглядные средства обучения: презентация; настоящие и ненастоящие деньги.
Основные понятия: Деньги. Товар. Покупка. Ликвидность. Продажа. Монеты. Бумажные деньги. Драгоценные металлы. Банкноты. Купюры.

Слайд #4

Первые деньги
Каменные деньги. Каменный диск внизу - малый экземпляр монет, служивших жителям острова Яп в Тихом океане для оплаты общественных расходов и судебных тяжб. Большие экземпляры достигали 4м. в диаметре.

Слайд #5

Слайд #6

ДЕНЬГИ – это особый товар, который:
1.Принимается всеми в обмен на другие товары и услуги.
2.Позволяет единообразно соизмерить все товары для нужд обмена и учета.
3.Дает возможность сохранить и накопить покупательскую способность человека
Является единственным всеобщим эквивалентом.
Определение

Слайд #7

ПЕРВЫЕ МОНЕТЫ – были изготовлены
в VII до новой эры – в Малой Азии
Состояли эти монеты из сплава золота серебра (75% - золота, 25% серебра).
По виду и размеру эти монеты напоминали фасоль и назывались – «СТАТЕРЫ» или
«СТАНДАРТЫ»

Слайд #8

ПЕРВЫЕ МОНЕТЫ – на Руси появились в конце Х века. Представляли они собой отчеканенные кружки, вырубленные из металлических листов.
На лицевой стороне был изображен воин с копьем, а на другой трезубец с надписью «Ярославе серебро»
ПОЯВЛЕНИЕ ДЕНЕГ НА РУСИ

Слайд #9

Нам более всего привычны бумажные деньги. Впервые они появились в Китае в 812 году.
В Европе самые ранние выпуски банкнот были осуществлены в г.Стокгольме в 1661 году.
В Росси бумажные деньги (ассигнации)
впервые были введены при Екатерине II В 1769 году
ПОЯВЛЕНИЕ БУМАЖНЫХ ДЕНЕГ

Слайд #10

товар

Слайд #11

Слайд #12

1. Соедините части пословиц и объясните их смысл.
Игры

Слайд #13

2. В анаграммах зашифрованы названия денег. Решите анаграммы и исключите лишнее слово:

ТРЕЛА, ЛОПУШКА, КЕКАПОЙ, БУРЛЬ, ЛЫНТА

Слайд #14

Рубрика «Экономические загадки»
1) 10 монеток
Это — средство обращения,
Это — средство накопления.
Средство стоимости также,
Также средство платежа. /Деньги/
2) 20 монеток
Без меня нет и рубля,
Хоть и маленькая я.
Наберёшь меня сто штук —
Вот и рубль, милый друг. /Копейка/
 
3) 30 монеток
Кто меня сделал — не сказывает,
Кто меня не знает — принимает,
А кто знает — на двор не пускает. /Фальшивые деньги/
 

Обучающая развивающая игра
«Знатоки финансовой грамотности»
4) 40 монеток
Дядя Коля — нумизмат.
Значит, каждый экспонат,
Я скажу вам по секрету, Называется …/Монета/
 
5) 50 монеток
За границей у меня
Есть фартовая родня.
Он и стоит подороже
И мощней пока.
И что же? Подрасту и сил прибавлю,
Родину свою прославлю.
Испокон веков за мной
Был народ, как за стеной. /Российский рубль/

Слайд #15

Рубрика «История денег»
 
1) 10 монеток
Где появились первые бумажные деньги? /в Китае в 10 веке/
 
2) 20 монеток
Как называется обмен одних товаров на другие? /Бартер/
 
3) 30 монеток
В древние времена, когда еще не было золотых и серебряных денег, население пользовалось «вещевыми деньгами». Что в качестве денег использовалось на Руси? /Шкуры животных, копья, топоры, ракушки…/
 
4) 40 монеток
Какая из денежных единиц Древней Руси не имела монетной формы? /Гривна/
 
5) 50 монеток
Когда в России появились бумажные деньги, как они назывались? /Ассигнации. Во время правления Екатерины II, в1769 г./

Слайд #16

Рубрика «Ребусы»
 
1) 10 монеток
/Деньги/
 
2) 20 монеток
/Банк/
 

3) 30 монеток
/Банкнота/
4) 40 монеток
/Валюта/
 
5) 50 монеток
/Кредит./

Слайд #17

Рубрика «Валюта»
 
1) 10 монеток
Он в Америке родился, Путешествовать пустился.
С тех пор по миру гуляет,
Везде цену себе знает.
С ним торгуют, управляют…
Как его все называют? /Доллар/

2) 20 монеток
Доллар обставила эта валюта.
Нынче иметь ее — вот это круто! /Евро/
 
3) 30 монеток
Что больше – 100 долларов
или 100 евро? / По данным на 23 октября 2019 года
курс доллара 63 рубля, курс евро – 70 руб /
 
 
4) 40 монеток
Как называется денежная единица Китая? /Юань/
 
5) 50 монеток
В какой европейской стране вместо евро пользуются своей валютой – фунтом стерлингов? /Великобритания./

Слайд #18

Рубрика «Экономические задачи»
1) 10 монеток
Рассмотри рисунок и ответь на вопрос: какую сдачу получил покупатель, расплатившийся за пакет молока, батон хлеба и бутылку кефира двумя купюрами в 100 рублей?






/55 руб./

Слайд #19

2) 20 монеток
1 евро стоит по курсу банка 70 руб. Сколько евро можно получить в банке, если у семьи
56 000 руб? / 56 000 : 70 = 800 евро /
 
3) 30 монеток
Рассмотри рисунок и ответь на вопрос: сколько рублей надо заплатить за покупку, состоящую из шести блокнотов и трёх кукол?









/ 357 руб. /

Слайд #20

4) 40 монеток
Телефон стоит 9 000 руб.
Сколько рублей он будет стоить после 30 % скидки в магазине?
/ 9 000 : 100 х 30 =2700. скидка
9000 – 2700 = 6300 руб. /
 
5) 50 монеток
Папа взял в банке кредит 100 000 руб. Сколько денег он должен возвратить банку, если банк дал кредит под 18 % годовых?
/ 100 000: 100 х 18 =18000. Всего 118 000руб. /

Слайд #21

Спасибо за внимание!