Презентация "Формирование навыков внимания и преодоления стереотипов у детей"

Слайд #1

Формирование навыков внимания и преодоления стереотипов у детей

Слайд #2

АКТУАЛЬНОСТЬ
В последнее время отмечается заметное увеличение количества детей с отклонениями в психическом развитии. Процесс психического развития ребенка должен опираться на гармоничное соответствие между психофизиологическими возможностями ребенка и требованиями, предъявляемыми социальным окружением. Основы знаний закладываются в младшем школьном возрасте, упущенное в этом возрасте трудно будет восполнить впоследствии. В связи с этим возрастает актуальность прогнозирования и коррекции умственного развития младших школьников.

Слайд #3

ВНИМАНИЕ
Внимание – это направленность и сосредоточенность сознания на каком-либо объекте, характеризующиеся особым состоянием мозга, когда человек приводит все свои познавательные системы к концентрации на предмете, который имеет для него значимость.

Слайд #4

РАЗВИТИЕ ВНИМАНИЯ У ДЕТЕЙ
В первые недели жизни - адаптация к миру и появление внимания
В течение первого года формируется ориентировочно-исследовательский рефлекс
С 1 года и до 2 лет преобладает фиксированное внимание
В 2-3 года наступает стадия, когда ребёнок способен заниматься только одним делом одновременно
К 4-5 годам дети учатся удерживать в фокусе сразу 2 занятия хотя бы на короткое время
К 5-6 годам формируется произвольное внимание
В возрасте 6-7 лет считается, что ребёнок готов к обучению

Слайд #5

РАЗВИТИЕ КОНЦЕНТРАЦИИ ВНИМАНИЯ У ШКОЛЬНИКОВ
В возрасте 6-10 лет непроизвольное внимание всё еще преобладает над произвольным. А утомляются дети достаточно быстро, поэтому для сохранения энергии и ресурсов организм может переключать сознание с предметной деятельности на другие объекты. Объем внимания в эти годы остаётся небольшим. У детей основными недостатками, требующими коррекции внимания, являются: неумение сосредоточиться на нескольких занятиях сразу, недолгая устойчивость и слабая концентрация, низкая избирательность внимания.

Слайд #6

СТЕРЕОТИПНОЕ ПОВЕДЕНИЕ
Стереотипное поведение ребенка — это эпизоды повторяющихся слов, движений или действий, которые со стороны кажутся бесцельными и бессмысленными. 

Слайд #7

Причины стереотипного поведения у ребенка
стресс
стремление к организации окружения
несовершенство развития навыков
недостаток стимуляции
недостаток социальной и эмоциональной поддержки

Слайд #8

СТЕРЕОТИПНОЕ ПОВЕДЕНИЕ
Стереотипное поведение не всегда является чем-то отрицательным или деструктивным. Оно может быть полезным для ребенка в определенных ситуациях. Однако, если стереотипы мешают ребенку функционировать в повседневной жизни или создают проблемы в его отношениях с другими людьми, то возникает необходимость в помощи и поддержке со стороны взрослых.

Слайд #9

Негативные последствия стереотипного поведения у ребенка
Ограничение творческого потенциала
Социальное изоляция
Ограничение возможностей развития
Возможные проблемы в будущем

Слайд #10

Упражнения по формированию навыков внимания и преодоления стереотипов
Стоп-упражнения
Зеваки
Условный сигнал
Четыре стихии
Хлопки
Условные сигналы
Канон

Слайд #11

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!