Читать

Методика становления целостного взгляда на окружающий мир при изучении разделов курса естествознания в 4 классе

Cкачать презентацию: Методика становления целостного взгляда на окружающий мир при изучении разделов курса естествознания в 4 классе

Читать публикацию

Скачать презентацию

Вставить эту публикацию

Прочитать другие публикации на CdnPdf

Вставить код

Ничего не найдено.

Презентация по слайдам:

Слайд #1

Слайд #2

Окружающий мир
Предмет «Окружающий мир» - это основы естественных и социальных наук.
Цель курса окружающего мира в начальной школе – осмысление личного опыта и приучение детей к рациональному постижению мира.

Слайд #3

«Окружающий мир» в начальной школе

формирование целостной картины мира и осознание места в нем человека на основе единства рациональнонаучного познания и эмоциональноценностного осмысления ребенком личного опыта общения с людьми, обществом и природой;
- духовно-нравственное развитие и воспитание личности гражданина России в условиях культурного и конфессионального многообразия российского общества.

Слайд #4

«Окружающий мир»
Ведущей идеей курса является идея единства мира природы и мира культуры.
Окружающий мир рассматривается как природно-культурное целое, человек – как часть природы, создатель культуры и ее продукт.
Средством воспитания и образования школьника начальных классов является знакомство с целостной элементарной научной картиной мира. Очень важно с самых первых шагов ребёнка в школе научить его целостному взгляду на мир. Тогда ответ на любой возникающий у школьника вопрос может быть легко найден, так как ребят с самых первых шагов изучения окружающего мира учат искать место каждого явления природы и хозяйства человека в нём.

Слайд #5

Основными задачами реализации содержания учебного курса являются:

1) формирование уважительного отношения к семье, населённому пункту, региону, в котором проживают дети, к России, её природе и культуре, истории и современной жизни;
2) осознание ребёнком ценности, целостности и многообразия окружающего мира, своего места в нём;
3) формирование модели безопасного поведения в условиях повседневной жизни и в различных опасных и чрезвычайных ситуациях;
4) формирование психологической культуры и компетенции для обеспечения эффективного и безопасного взаимодействия в социуме.

Слайд #6

Значение учебного курса
«Окружающий мир»
в ходе его изучения школьники овладевают основами практико-ориентированных знаний о человеке, природе и обществе, учатся осмысливать причинно-следственные связи в окружающем мире, в том числе на многообразном материале природы и культуры родного края;
предмет «Окружающий мир» использует и тем самым подкрепляет умения, полученные на уроках чтения, русского языка и математики, музыки и изобразительного искусства, технологии и физической культуры, совместно с ними приучая детей к рационально-научному и эмоционально-ценностному постижению окружающего мира.

Слайд #7

Общая характеристика учебного курса
«Окружающий мир»

Отбор содержания курса «Окружающий мир» осуществлён на основе следующих ведущих идей:
1) идея многообразия мира;
2) идея целостности мира;
3) идея уважения к миру
Особое внимание уделяется знакомству младших школьников с природным многообразием, которое рассматривается и как самостоятельная ценность, и как условие, без которого невозможно существование человека, удовлетворение его материальных и духовных потребностей.

Слайд #8

Общая характеристика учебного курса
«Окружающий мир»
раскрытие разнообразных связей: между неживой природой и живой, внутри живой природы, между природой и человеком.
Рассматривается значение каждого природного компонента в жизни людей, анализируется положительное и отрицательное воздействие человека на эти компоненты. Важнейшее значение для осознания детьми единства природы и общества, целостности самого общества, теснейшей взаимозависимости людей имеет включение в программу сведений из области экономики, истории, современной социальной жизни, которые присутствуют в программе каждого класса.

Слайд #9

Место учебного курса «Окружающий мир» в учебном плане

На изучение курса «Окружающий мир» в каждом классе начальной школы отводится 2ч в неделю.
Программа рассчитана на 270ч: 1 класс — 66ч
(33 учебные недели),
2, 3 и 4 классы — по 68ч (34 учебные недели).

Слайд #10

При отборе содержания курса и компонентов учебной деятельности положен деятельностный подход в обучении

Объектом внимания и деятельности ученика служит не только внешний мир в его многообразии, взаимосвязях и способы его изучения, но и познание самого себя, своих способностей и возможностей, оценка некоторых своих качеств, способности к самонаблюдению, самоанализу, саморазвитию и регуляции своих отношений с миром природы и людьми

Слайд #11

4 класс
Человек – часть природы.
Человек – член общества. (22 ч.)

Человек – часть природы;
Системы органов. Их роль в жизнедеятельности;
Личная гигиена и укрепление здоровья. Значение физической культуры и физического труда;
Режим труда и отдыха. Вредные привычки;
Человек – член общества. Права и обязанности ребенка. Труд и общение. Трудовая деятельность. Хозяйство, бюджет, деньги;
Наблюдения за изменением своего веса, роста, пульса;
Практическая работа по составлению режима дня;
Практическая работа по оказанию первой помощи при лёгких травмах.

Слайд #12

4 класс
История Отечества. (20 ч.)

Источники изучения истории;
Древние славяне;
Времена Древней Руси;
Санкт-Петербург. Преобразования Петра 1;
Отечественная война 1812 года;
Великая Отечественная война;
Освоение космического пространства;
Россия сегодня;
Практическая работа с исторической картой;
Выступление перед учащимися с докладами.

Слайд #13

Предметная и межпредметная интеграция на содержательном уровне как основа построения курса «Окружающий мир»

Слайд #14

Литературное чтение – окружающий мир
А знаешь ли ты, что и другие бабочки развиваются так же, как и крапивница?

Слайд #15

Русский язык – окружающий мир
Задание всем присутствующим: обсудить, кому и для чего нужна вода, составить план доклада* на эту тему. При составлении плана обрати внимание на рисунки.
Доклад, -а. Выступление перед группой людей с рассказом о чём - либо. Например: научный доклад, доклад ученика.

Слайд #16

Проекты и практические (жизненные) задачи по математике

Задачи, которые предлагает сама жизнь
Сколько нужно купить рулонов обоев, чтобы оклеить комнату, учитывая, что для окон и дверей обои не требуются?
Как сделать паспарту для оформления рисунков на школьную выставку?
Как определить, что выгоднее: купить домашний цветной принтер для печати фотографий или печатать фотографии в фотостудии?
Математика –
окружающий мир.

Слайд #17

Изо - окружающий мир.
В «Музейном доме» (учебник «Литературное чтение») ты видел(а) репродукцию картины Анри Матисса «Разговор». Сама картина находится в Эрмитаже. Когда будешь в этом музее, найди эту картину. Ты можешь попросить помощи у смотрителей музея.