Читать

Годовой отчёт за 2023 – 2024 учебный год в группе раннего возраста № 13 «Солнечные зайчики»

Cкачать презентацию: Годовой отчёт за 2023 – 2024 учебный год в группе раннего возраста № 13 «Солнечные зайчики»

Читать публикацию

Скачать презентацию

Вставить эту публикацию

Прочитать другие публикации на CdnPdf

Вставить код

Ничего не найдено.

Презентация по слайдам:

Слайд #1

муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение города Новосибирска «Детский сад № 275 «Миша»
Годовой отчёт
за 2023 - 2024 учебный год
в группе раннего возраста № 13
«Солнечные зайчики»

Воспитатели: Скиндер Татьяна Андреевна.
Картопольцева Любовь Александровна.

Новосибирск.

Слайд #2

Возраст: 2 – 3 года.
Списочный состав: 15 детей;
Девочек –5 ;
Мальчиков –9 .
Характеристика группы

Слайд #3

В группе были созданы условия для нормального и психосоциального развития детей:
- спокойная и доброжелательная обстановка;
- внимание к эмоциональным потребностям детей;
- организация игр и бесед с детьми;
- созданы условия для развития и обучения

Слайд #4

Списочный состав - 15 человек , адаптировано 14 человек.
1 человек - не адаптирован, так как не зашел.

Слайд #5

Различают три степени тяжести прохождения адаптационного
периода:

легкая адаптация — поведение нормализуется в течение 10—15 дней;
ребенок соответственно норме прибавляет в весе, адекватно ведет себя
в коллективе, не болеет в течение первого месяца посещения
дошкольного учреждения;

адаптация средней тяжести —сдвиги нормализуются
в течение месяца, ребенок на короткое время теряет в весе;
может наступить однократное заболевание длительностью
5—7 дней, есть признаки психического стресса;

тяжелая адаптация длится от 2 до 6 месяцев;
ребенок часто болеет, теряет уже полученные навыки;
может наступить как физическое.

Слайд #6

Таким образом 50 % детей нашей группы быстро и легко адаптировались к условиям детского сада. У детей наблюдалось незначительное расстройство сна и аппетита, которое последующим быстро нормализовалось. Во время приема пищи и отхода ко сну дети капризничали, ели вяло с неохотой. В первые, дни были недостаточно активны, иногда плакали и звали маму. По происшествию недели у детей быстро стабилизировалось эмоциональное состояние, стали налаживаться взаимоотношения со сверстниками и педагогами.
50 % детей со средней степенью адаптации . В это время настроение малыша
неустойчиво: он часто плачет, просится домой, зовет маму, спрашивает, придет ли
она за ним. Разлука с родителями
сопровождается слезами, долго не может
отпустить маму, плачет после ее ухода.
От данных переживаний ребенка можно
отвлечь, утвердительно и уверенно
отвечая, что мама обязательно придет
за ним и заберет домой, а затем, ободрив
его, переключала внимание на игрушки.

Слайд #7

Физическое развитие:
Чему мы научились

Слайд #8

Познавательное развитие

Слайд #9

Речевое развитие:

Слайд #10

Социально-коммуникативное развитие:

Слайд #11

Художественно-эстетическое развитие:

Слайд #12

Результаты мониторинга на начало учебного года:
Результаты мониторинга на конец учебного года:

Слайд #13

В течение года в группе были проведены следующие мероприятия с детьми:
Осенний утренник «Осень в гости к нам пришла»;

Анализ деятельности педагогов с детьми.