Презентация проекта по математике "Математика в жизни человека" (6 класс)

Слайд #1

Тема: Математика в жизни человека.
Математический проект.
2017-2018 учебный год.

Подготовили ученики 6 класса : Кадын Евгений , Кристева Светлана, Тельпиз Петр и Слав Анна.

Слайд #2

1.Цель, задачи, актуальность проекта.
2.Из истории математики.
3.Анкетирование шестиклассников и их родителей по теме «Математика в вашей жизни.»
4.Практическая работа.
5.Выводы.
Содержание:

Слайд #3

Цель проекта:
Выявить необходимость математики в жизни человека

Задачи:
Изучить виды деятельности, где человеку не обойтись без математики.
Ответить на вопросы:
Зачем нужна математика?
Что может дать математика каждой отдельной личности?

Слайд #4

Слайд #5

Из истории математики:
Первобытные люди не знали ни скотоводства, ни земледелия. Они охотились на диких зверей, ловили рыбу, собирали ягоды, грибы и орехи, выкапывали из земли съедобные корни.
Когда такой способ добычи стал трудным, люди стали возделывать землю и приручать некоторых животных. Чтобы с успехом заниматься сельским хозяйством, понадобились математические знания. Без подсчета дней трудно было определять, когда надо засевать поля, когда начинать полив, когда ждать потомства от животных. Надо было знать, сколько овец в стаде, сколько мешков зерна положено в амбары.
Математика каменного века

Слайд #6

В Древнем Египте числа первого десятка записывали соответствующим количеством палочек. Вместо цифры “3” – три палочки. А вот для десятков уже другой знак – вроде подковы.


У древних римлян были другие цифры. Мы и сейчас пользуемся иногда римскими цифрами. Их можно увидеть и на циферблате часов, и в книге, где обозначается номер главы. Если внимательно рассмотреть, римские цифры похожи на пальцы. Один – это один палец; два – два пальца; пять – это пятерня с отставленным большим пальцем; шесть – это пятерня да еще один палец.

Слайд #7

Индейцы майя ухитрялись писать
любое число, используя только
точку, линию и кружочек.


 Наши современные цифры пришли к нам
из Индии через арабские страны, поэтому их
и называют арабскими. Происхождение каждой из
девяти арабских цифр хорошо видно, если их записать
в “угловатой” форме.

Слайд #8

От арабов к нам пришло и слово “цифра” от слова “сифр”. Цифрами называют все десять значков для записи чисел, которыми мы пользуемся: 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 ,9

Числа, которые появились в результате счета назвали натуральными числами


Современное слово “нуль” появилось гораздо позже, чем “цифра”. Оно происходит от латинского слово “нулла” – “никакая”. Изобретение нуля считается одним из важнейших математических открытий. При новом способе записи чисел значение каждой написанной цифры стало прямо зависеть от позиции, места в числе. При помощи десяти цифр можно записать любое, даже самое большое число, и сразу ясно, какая цифра что обозначает.

Слайд #9

Числа один, два, три, четыре и так дальше, являются натуральными. Отрицательные и дробные числа не принадлежат к натуральным числам. Ноль, чаще всего, не принято считать натуральным числом.

Натуральные числа - это числа, которые используются для счета предметов или для указания порядкового номера того или иного предмета среди однородных предметов.
Натуральные числа образуют натуральный ряд чисел: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, ...

Наименьшим числом в натуральном ряду является число 1 (один, единица), наибольшего числа в натуральном ряду нет. Натуральный ряд чисел является бесконечным. Натуральный ряд построен так, что каждое следующее число на 1 (единицу) больше предыдущего.
Выводы:
Натуральные числа возникли из практических нужд человека.
Натуральные числа записывают с помощью десяти цифр.
Числа сыграли большую роль в развитии человечества.

Слайд #10

Анализ анкетирования шестиклассников
« Математика в нашей жизни»

Слайд #11

1. Ф.И.О.
2. Образование.
3. Профессия.
4. Оценка по математике.
5. Была ли математика любимым предметом?
6. Нужна ли математика в вашей жизни?
7. Можете ли вы помочь с Д./З. по математике?
8. Используете ли вы математику в быту?
9. Необходимо ли изучать всем математику?
10. Каждый ли ученик может усвоить математику при желании.

Слайд #12

5
10
20
30
40
50
60
- Каждый ли ученик способен усвоить математику
- Применяете ли математику дома
- Можете ли помочь с Д./З. по математике
- Нужна ли математика в вашей профессии
- Любимый предмет
- «Отлично» по математике
- Строительные работы
- Продавец
- Швея
- Среднее образование
Среднее специальное
- Высшее
- Уч - ся
- Родители
Кол-во опрошенных.
------
-------------------
-------------------------------------------
------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------

Слайд #13

Выводы:
1.Количество родителей с высшим образованием меньше, чем количество учеников, желающих получить высшее образование, а среднее образование одинаково.
3. Основные профессии родителей это швея, продавец.
Наши шестиклассники не хотят иметь такие профессии.
4. Количество людей, имеющих "отлично" по математике у родителей выше, чем учеников, так как у нас изменилась система оценивания.
5. Математика была любимым предметом и у нас, и у родителей одинакого.
6. В результате анкетирования мы вывели, что математика нужна в профессии родителей, и в тех профессиях, которые хотят иметь ученики 6 класса.
7. С домашним заданием по математике родители не могут нам помочь настолько, насколько это могут сделать наши одноклассники, так как программа сильно изменилась.
8. Математика в быту необходима, как родителям, так и ученикам. Математические знания используют все.
9, 10. Из диаграммы видно, что большее количество учеников, чем количество родителей, которые считают, что каждый ученик способен усвоить математику.

Слайд #14

Математика в музыке
Чтобы записать слова – мы используем буквы, числа – цифры, а музыку – ноты. Мы знаем, что при записи мелодии,звуки имеют свою длину (длительность).

Математика в жизни человека необходима в торговле ,в медицине ,в банковской среде и вообще в каждой профессии.
Математика
Целое число (яблоко)
Делим напополам
(половина яблока)
Делим на четыре части
(получаем одну четвертую)

На восемь (одна восьмая)
И т.д.

Музыка
Целая нота
Половина целой ноты- половинная
Делим целую ноту на 4 части-
четвертная
На восемь- восьмая нота (восьмушка) и т д.

Слайд #15

В профессии учителя
Моя мама учитель истории и она тоже сталкивается с математикой в своей профессии. Чтобы выставить семестровую оценку ученику, учитель должен высчитать все оценки ученика, прибавить и делить на множество оценок.

В профессии строителя
Мой папа работает строителем. Математика в строительстве необходима, т.к. при строительстве нужно вычислять площадь, высчитывать количество строительных материалов и т.д.

Слайд #16

В профессии механика
Мой папа механик - это рабочий широкого профиля, который выполняет операции по техническому обслуживанию и ремонту автотранспортных средств, контролирует техническое состояние автомобилей с помощью диагностического оборудования и приборов, управляет автотранспортными средствами. Математика нужна в этой профессии для того чтобы сосчитать проводов нужных для машин , посчитать сантиметры нужных деталей ,посчитать деньги и т.д. математика нужна в каждой профессии .

Пекарь
Общая характеристика профессии
Выпекает хлеб и хлебобулочные изделия.
Замешивает тесто, определяет его готовность к выпечке.
Укладывает тесто на листы и отправляет их в печь.
Контролирует процесс выпечки.
Регулирует движение печного конвейера.
Определяет готов­ность изделия.

Слайд #17

Практическая задача:
Сколько рулонов обоев длиной 15 м
и шириной 50 см
необходимо для
обклеивания нашего кабинета математики?

Слайд #18

А1=22,9672м2
А2=25,0272-3,4138*3=14,7858м2
А3=13,0101м2
А4=18,4836м2
А=А1+А2+А3+А4=22,9672+14,7858+13,0101+18,4836=69,2467=*69м2
Обои : А=15*0,5=7,5
69,2467:7,5=9,232893
Ответ: 10 рулонов.

Слайд #19

Выводы:
-изучая математику , мы совершенствуем себя.
-низкая успеваемость по математике в школе сказывается на качестве жизни человека, на его финансовом благополучии.
-математические знания и навыки необходимы практически во всех профессиях и жизни любого человека.

Слайд #20