Консультация для учителей -логопедов

Слайд #1

ПЛАНИРОВАНИЕ РАБОТЫ
УЧИТЕЛЯ-ЛОГОПЕДА
Учитель- логопед:
Латышкова Т.Н.

Слайд #2

Обязательным условием работы учителя-логопеда ДОО, ОО является оформление и ведение документации

Слайд #3

План - это проект педагогической деятельности всех участников образовательной деятельности. План помогает равномерно, ритмично выполнять программу, разумно с максимальным эффектом использовать  рабочее  время. 
Планирование - это научно обоснованная организация педагогического процесса ДОО, которая придает ему содержательность, определенность, управляемость.

Слайд #4

Рабочая (организационно-учетная) и отчетная документация должна концентрировать все виды работ учителя-логопеда, строиться в соответствии с основными направлениями его деятельности:
- работа с воспитанниками,
- родителями,
- педагогическим коллективом.
Отчетная документация учителя-логопеда представляет собой систему содержательного анализа деятельности по всем направлениям.

Слайд #5

Условия, которые необходимо соблюдать
при планировании:

ДОО объективная оценка уровня своей работы в момент планирования;
выделение целей и задач планирования на определенный период работы,
соотнесение их с примерной образовательной программой дошкольного образования/НОО, по которой организуется воспитательно-образовательная деятельность, возрастным составом группы детей и приоритетными направлениями образовательной деятельности в;
четкое представление результатов работы, которые должны быть достигнуты к концу планируемого периода;
выбор оптимальных путей, средств, методов, помогающих добиться поставленных целей, а значит получить планируемый результат.

Слайд #6

Построение педагогического
процесса с опорой на взаимодействие, партнерство взрослого с детьми
ПРИНЦИПЫ ПЛАНИРОВАНИЯ:
Комплексый подход , обеспечивающий взаимосвязь всех звеньев и сторон педагогического процесса;

Слайд #7

Учитель-логопед должен организовывать свою работу,
руководствуясь нормативными и методическими документами,
действуя в соответствии с Должностной инструкцией и учитывая при этом:
все направления своей профессиональной деятельности;
последовательность их осуществления;
время проведения, содержание и форму конкретных мероприятий;
период подготовки и работы документации.
оформления требуемой и необходимой для
работы документации

Слайд #8

Планирование логопедической работы учитель-логопед осуществляет в соответствии с основными образовательными программами, отвечающими требованиям государственного образовательного стандарта ДО, НОО, и несет ответственность за их реализацию.

Слайд #9

Основные нормативно правовые акты регламинтирующие работу учителя-логопеда
1. Федеральный закон от 29 декабря 2012 N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»

2.Приказ Минпросвещения России от 31.07.2020 №373 "Об утверждении Порядка организации и
осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным
программам - образовательным программам дошкольного образования
" (Зарегистрировано в Минюсте России 31.08.2020 N 59599) – вступил в силу с 01.01.2021 г.

3.Распоряжение Министерства просвещения РФ от 9 сентября 2019 г. N Р-93 «Об утверждении
примерного Положения о психолого-педагогическом консилиуме образовательной организации».

4.Распоряжение Минпросвещения России от 06.08.2020 №Р-75 "Об утверждении примерного
Положения об оказании логопедической помощи в организациях, осуществляющих
образовательную деятельность«

5. Письмо Минпросвещения России от 24.11.2020 N ДГ-2210/07 О направлении разъяснений
(вместе с Разъяснениями по вопросу регулирования рабочего времени учителей-логопедов
организаций, осуществляющих образовательную деятельность, при выполнении ими должностных
обязанностей, утв. Минпросвещения России, Профсоюзом работников народного образования и
ауки РФ)

Слайд #10

Федеральный государственный образовательный стандарт образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
(Приказ Министерства образования и науки РФ № 1598 от 19 декабря 2014 года)


Федеральный государственный образовательный стандарт образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)
(Приказ Министерства образования и науки РФ № 1599 от 19 декабря 2014 года)

Для каждой из категории детей с ограниченными возможностями здоровья (далее - ОВЗ) должно осуществляться комплексное психолого-медико-педагогическое сопровождение в условиях образовательного процесса всех детей с ОВЗ, с учетом состояния здоровья и особенностей психофизического развития.

Слайд #11

Слайд #12

)

Слайд #13

Основные нормативные правовые акты, регламентирующие работу учителя-логопеда

1. Приказ Министерства Просвещения Российской Федерации от 24.11.2022 № 1022 «Об утверждении федеральной адаптированной образовательной программы дошкольного образования для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья».


2. Приказ Министерства Просвещения Российской Федерации от 25.11.2022 № 1028 «Об утверждении федеральной образовательной программы дошкольного образования».

ВАЖНО!!!!

Слайд #14

Федеральная программа является обязательной для всех организаций,
осуществляющих образовательную деятельность по образовательным
программам дошкольного образования, а именно для образовательных
организаций, независимо от их организационно-правовых форм
(государственные, муниципальные, частные);
организаций, осуществляющих обучение.

Слайд #15

Слайд #16

Слайд #17

Слайд #18

Слайд #19

Слайд #20

Слайд #21

Слайд #22

Слайд #23

.

Слайд #24

.

Слайд #25

Слайд #26

Слайд #27

Федеральная программа определяет базовые объем, содержание, планируемые результаты дошкольного образования, которому должны соответствовать программы дошкольного образования во всех учреждениях с 1 сентября 2023 года.