Презентация по ФЦКМ на тему: "Достопримечательности Москвы"

Слайд #1

Достопримечательности
Москвы
ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ ГОРОДА МОСКВЫ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА МОСКВЫ «ШКОЛА №1400»
ТРЕТИЙ ДОШКОЛЬНЫЙ КОРПУС
Проект на тему:
Москва, 2024г.
Подготовила:
Проничева С.В..

Слайд #2

Проект «Моя Москва»
Вид проекта: долгосрочный, групповой, познавательно-творческий.
Цель проекта:
создание условий для активизации мыслительно - поисковой деятельности детей, систематизации  и углубления знаний  детей о Москве.
Задачи проекта:
1. Уточнить и систематизировать знания детей о столице России, формировать представление о Москве, как о главном городе нашей страны.
2.  Познакомить детей с достопримечательностями Москвы, ее памятными местами, памятниками архитектуры и древности.
3.   Формировать у детей представление о древнем Кремле, о его значении в жизни города.
4.   Воспитывать у детей любовь к своей Родине, интерес к познанию истории нашего государства.
5. Закреплять умение отражать свои впечатления в продуктивных видах деятельности.
6.   Развивать связную речь детей; обогащать и активизировать словарь детей, побуждать свободно, мыслить, фантазировать. 
7.   Формировать позицию активного родительства,  путем привлечения родителей в работу проекта.

2

Слайд #3

им
Актуальность
Чувство патриотизма формируется постепенно в процессе накопления знаний  и представлений об окружающем мире, вырастает из любви к близким, к родному краю. Период дошкольного возраста наиболее благоприятен для воспитания патриотизма, так как дошкольник отвечает доверием взрослому, ему присуща подражательность, внушаемость, эмоциональная отзывчивость, искренность чувств. Знания, впечатления, пережитые в детстве, остаются с человеком на всю жизнь.
Именно в этом возрасте важно заложить в детях первые представления о России, как огромной, могучей державе, сформировать чувство гордости за нашу страну. А Москва – это сердце нашей Родины, её самый главный город, во многом благодаря которому наша страна известна во всем мире.
Совершая «путешествия» в прошлое нашей столицы, изучая Москву современную и мечтая о том, каким город станет в будущем, мы постепенно формируем у детей интерес к родному краю, развиваем интеллектуальные и познавательные способности, воспитываем патриотические чувств.
3

Слайд #4

Планируемый результат:
Ребенок владеет информацией:
-  город Москва – не просто столица России, крупный административный и культурный центр. Она представляет собой национальное достояние и гордость России;
-  памятники и достопримечательности города рассказывают о его возникновении и развитии.
У ребенка сформирована гражданско-патриотическая позиция:
-   появилось чувство гордости за нашу страну, за столицу России, за её неповторимую красоту;
-  проявляется интерес  к историческому прошлому столицы нашей Родины;
-  формируется желание быть патриотом своей страны.
У ребенка сформированы универсальные предпосылки учебной деятельности:
-  проявляет  интерес ко всему новому и непонятному, неизведанному;
-  умеет находить пути решения поставленных интеллектуальных проблем  (задач);



4

Слайд #5

Беседа « Что мы знаем о Москве»
Задачи: уточнить и систематизировать знания детей о столице России, формировать представление о Москве как о главном городе нашей страны, воспитывать гражданско-патриотические чувства.
Просмотр презентации «Главный город страны»
Задачи: закрепить знания детей о столице России; продолжать формировать представление о Москве как о главном городе нашей страны.
ООД «Символы Москвы»
Задачи: закрепить знания детей о государственных символах (герб, флаг, гимн);  познакомить с историей возникновения государственных символов; познакомить детей с символикой Москвы; формировать уважительное отношение к государственным символам; воспитывать гражданско-патриотические чувства.
Рисование: «Москва глазами детей»
 Задачи: Развивать воображение, творческое мышление детей

Конструирование из бумаги: «Флаг Москвы».
Задачи: закреплять знания детей о флагах России и Москвы; развивать конструктивные умения и навыки работы с бумагой.
Чтение:
- П. Воронько «Лучше нет родного края»;
- В. Лебедев-Кумач «Москва»;
- С. Михалков  «Россия»

5

Слайд #6

6
ООД «Как жили москвичи в древности»
Задачи: познакомить детей с условиями жизни и бытом москвичей в древние времен, дать представление о том, в каких домах жили москвичи, какую домашнюю утварь использовали, как они одевались, что ели, как веселились.
Просмотр презентации «Древняя Русь»
Задачи: продолжать формировать представления  детей о жизни древних славян
Беседа «Как в Москве учились»
Задачи: продолжать знакомить с традициями и культурой русского народа.
Рисование «Русские народные костюмы»
Задачи: знакомить детей с русской старинной одеждой, с назначением орнамента в одежде славян.
 
Пластилинография «Терем расписной»
Задачи: познакомить детей с разнообразными видами построек, их украшениями;  учить передавать свой замысел в плоскостной композиции.
Чтение:

Слайд #7

7
Беседа «Тайна стен Московского Кремля»
Задачи: формировать у детей представление о Кремле, как о выдающемся произведении архитектуры и военного искусства русского народа.
ООД «Как вы пушку назовёте..»
Задачи:  познакомить детей с особенностями и историческим назначением ; формировать познавательные интересы, любознательность, активность.
Рисование «Царь пушка»
Задачи:  Учить рисовать Царь пушки, передавая её особенности и отличительные черты; развивать творческие способности детей.
Чтение:
- С. Михалков «Кремлёвские звёзды»

Слайд #8

8
ООД «Прогулка по Кремлю»
Задачи: познакомить детей с историческими памятниками, расположенными на территории Кремля; воспитывать уважение и гордость за русских мастеров, создавших памятники культуры, которыми восхищается весь мир; формировать желание сохранять культурное наследие нашей страны.
Рисование «Царь Колокол»
Задачи: Закреплять знания о достопримечательностях Москвы, развивать творческие способности детей.
Взаимодействие с родителями:
- посещение детьми вместе с родителями Московского Кремля;
- составление иллюстрированного рассказа «Мы гуляли по Кремлю»

Слайд #9

9
 ООД «Красная площадь - главная площадь страны»
Задачи: Формировать представление об истории создания Красной площади;  о её значении для нашего государства; познакомить с историческими памятниками, расположенными на территории Красной площади.
Рисование  «Парад на Красной площади»
Задачи: Воспитывать патриотические чувства детей; развивать чувство композиции.

Слайд #10

10
Беседа «Мы идём в театр!»
Задачи: рассказать детям, какие бывают театры; познакомить детей с московскими театрами для детей: театр кукол им. С.В. Образцова; театр кошек О. Куклачёва; «Уголок дедушки Дурова»; познакомить с правилами поведения в театрах.
Взаимодействие с родителями:
- посещение детьми вместе с родителями одного из московских театров;
- составление эссе «Волшебный мир театра»

Слайд #11

11
Беседа «Цирк зажигает огни»
Задачи: Расширить и уточнить представления детей о цирке; познакомить с историей возникновения цирка; расширять и закреплять представления детей о достопримечательностях Москвы.
Рисование «Весёлые клоуны»
Задачи: продолжить учить рисовать фигуру человека в движении,  передавать части тела и пропорции, формировать умение отражать в рисунке особенности профессии клоуна
Аппликация «Цирковая афиша»
Задачи: учить детей создавать коллективную композицию из аппликативных элементов.
Чтение:
-  В. Драгунский «Девочка на шаре»
-  Э. Успенский «Школа клоунов»

Слайд #12

12
Взаимодействие с семьями воспитанников:
- Информационные уголки;
- Посещение музеев и достопримечательностей Москвы;
- Совместная продуктивная  и  проектно – поисковая  деятельность детей и родителей.

Музей науки
Экспериментариум
Музей «Дедушкин чердак»
Дарвиновский музей
Музей Минералогии
Выставка РОССИИ

Слайд #13

Спасибо за внимание!