Презентация к семинарскому занятию "Бумажное путешествие"

Слайд #1

Авторская методика
«Бумажное путешествие»
игровая деятельность с детьми вместо занятий







Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Излучинский детский сад комбинированного вида «Сказка»
Ирина Александровна Ковалёва

Слайд #2

Игра для дошкольников - самая эффективная форма образовательная деятельность

Слайд #3

!!! Эффективность игры во многом зависит от участия в ней педагогов.

Слайд #4

Методика «Бумажное путешествие»


поможет педагогам включится в игру и реализовать образовательную деятельность с детьми в игровой форме. Дети освоят в игре новые знания и после основной части продолжат играть самостоятельно.

Слайд #5

Какие задачи решает методика.

Методика позволяет соединить разные виды деятельности и решать задачи из разных образовательных областей параллельно.
∙Игра будет развивать образное мышление, воображение и интерес дошкольников к творчеству их инициативность и любознательность.
∙Во время игры по такой методике можно отработать и закрепить с детьми представления об окружающем мире от форм и цветов с младшей группой до причин и следствий с подготовительной.

Слайд #6

Как игру воспринимают дети.

Во время игры для детей существуют только игровые роли, игровая ситуация, игровое пространство и игроки – остальное для них не важно. Они эмоционально проживают чувства персонажей, в которых играют.

Слайд #7

Как педагогу включатся в детскую игру.
Важно, чтобы дети играли, потому что им интересно, а не потому, что их заставили. Поэтому педагог должен только направлять игру детей- давать им возможность самим принимать игровое решения и действовать. При этом педагог должен быть включенным в игру. Включенность выражается не только в активных действиях, но и в положительных эмоциях.

Слайд #8

Для игры по методике «Бумажное путешествие»
воспитателям понадобится

∙ крафтовая бумага, которую можно заменить рулоном обоями или ватманом, цветные карандаши, фломастеры, мелки, пластилин или его аналог, клей, ножницы, картон, мелкие фигурки животных и человечков, домики и детали из конструктора.

Слайд #9

Как играть
Чтобы начать игру, педагог раскладывает на полу бумагу длинной 3-5 метров, в зависимости от количество детей. Затем по середине рисует основную дорогу, по которой будут идти персонажи и важные исходные элементы для игровой ситуации. Каждый ребёнок как и воспитатель, выбирает себе одну фигурку и действует в игре от лица этого персонажа.

Слайд #10

После того как педагог разложит листы и нарисует на них основные элементы для игры, а дети выберут себе фигурки, которыми будут ходить, все располагаются вокруг листа и представляются от лица персонажа: кто они, что они любят.

Слайд #11

Какие игровые кейсы использовать


Чтобы реализовать методику «Бумажное путешествие» лучше предлагать детям такие игровые кейсы, которые отражают ситуацию вокруг них в данный момент.

Слайд #12

Во время «бумажного путешествия» дети легче запомнят информацию, потому что они ее визуализируют и проживают. Любая деятельность в этот момент вызывает у них интерес, потому сто она существует не сама по себе, а вместе с игрой. Педагоги сами могут разработать подобные игровые кейсы или использовать сюжеты сказок и историй, которые хорошо знают дети.

Слайд #13

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Излучинский детский сад комбинированного вида «Сказка»


Авторская методика
«Бумажное путешествие»
игровая деятельность с детьми вместо занятий



Ирина Александровна Ковалёва