РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ ДЕТЕЙ С ОВЗ ПО СРЕДСТВАМ ИГРОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Слайд #1

МБДОУ «ДЕТСКИЙ САД N255»Г.О.САМАРА

Воспитатель: Сысоева С.И
РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ ДЕТЕЙ С ОВЗ ПО СРЕДСТВАМ ИГРОВОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Слайд #2

В чем заключается необходимость дошкольного образования?
Дошкольники могут получать знания не только в детских садах, но и дома с родителями. Если не обучать ребёнка, ему будет трудно приобретать навыки, которыми он в дальнейшем сможет пользоваться.
"Специфика работы воспитателя в группах для детей с нарушениями речи определяется имеющимися у каждого такого дошкольника- речевыми недостатками;
- неполной сформированностью процессов, тесно связанных с речевой деятельностью (внимания, памяти, словесно-логического мышления, пальцевой и артикуляционной моторики);
- характерологическими особенностями.
В работе воспитателя можно выделить два основных направления:
1. Коррекционно-воспитательное.
2. Общеобразовательное.
То есть, воспитатель совместно с логопедом участвуют в исправлении у детей речевого нарушения, а также процессов, тесно связанных с ним, и, кроме того, осуществляет ряд общеобразовательных мероприятий, предусмотренных массовой программой детского сада. К ним относятся умственное, нравственное, патриотическое, эстетическое воспитание детей, привитие им культурно-гигиенических навыков и пр. Однако необходимо учитывать, что из двух направлений первое – коррекционно-воспитательное – является наиболее значимым, ведущим, а второе – общеобразовательное – подчиненным.

Слайд #3

ВЗАИМОСВЯЗЬ СПЕЦИАЛИСТОВ в коррекции речи
Воспитатель
Музыкальный руководитель
Родители
Педагог-психолог
Учитель-логопед

Слайд #4

ЗАДАЧИ РЕЧЕВОГО РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ С ОНР

1. Исправление звукопроизношения у детей
2. Развитие фонематического слуха
3. Развитие связной речи
4. Укрепление и сбережение здоровья детей

Слайд #5

Исправление звукопроизношения
у детей

На индивидуальных занятиях логопеда
Во всех видах детской деятельности ОУ (воспитатели)
на занятиях
В режимных процессах
В играх
На прогулке
По заданию логопеда
На праздниках
В семье

ИГРЫ ПО ЗВУКОПРОИЗНОШЕНИЮ
1. С мячом «Повтори - не ошибись»
2. «Послушный Язычок» - чистоговорки и скороговорки

Слайд #6

Развитие фонематического слуха,
Обучение грамоте:
выделение на слух звуков речи,
нахождение их местоположения в словах, характеристика каждого звука,
запоминание букв,
чтение,
письмо на слух слогов и слов)
ИГРЫ:
1.Цепочка слов
2. Где звук «живёт?»
3.«Гласный или согласный?»
4.«Какой гласный звук спрятался в слове?»
5. Лото «Назови букву» «Прочти слог» «Кто больше прочтёт соберёт слов»
6.«Потерялась буква в слове»
7.«Напиши букву», «Напиши слог (слово)»
8.Школа

Слайд #7

Развитие связной речи

Активизация словаря (сложные слова, наречия, антонимы, синонимы)
Грамматический строй речи (падежные конструкции, согласование окончаний в словах, счёт существительных с прилагательными )
Употребление в речи предлогов
Умение пересказывать сказки, тексты.
Составление рассказов (по картине, по серии картин)

ИГРЫ ПО РАЗВИТИЮ СВЯЗНОЙ РЕЧИ
1. Кто больше? – словарь существительных, прилагательных, наречий, синонимов…
2.«Исправь меня» – грамматика, предлоги
3. Закончи предложение
4. Составь предложение по заданному слову.
5. «Мы писатели» – составление рассказа
6. «Придумай сказку»

Слайд #8

Укрепление и сбережение здоровья детей в коррекционной работе.

1. Использование физминуток и динамических пауз.
2. Развитие мелкой моторики (гимнастика и самомассаж пальцев)
3. Жвачка для рук
4. Дыхательные упражнения
5. Артикуляционная гимнастика
6. Гимнастика для глаз

Слайд #9

Спасибо за внимание!




Хороший результат дошкольного образования – это готовность ребёнка к школе, его способность преодолевать новые препятствия, стрессоустойчивость, высокий уровень энергии, позитивное отношение к учебе, высокая мотивация.