Презентация Многофункциональное пособие "Сортер"

Слайд #1

Муниципальное Бюджетное Дошкольное
Образовательное Учреждение
«ДC Колокольчик»
г. Губкинский

Многофункциональное пособие
«Сортер»

Учитель-логопед: Гасанова Э.И.

2024г

Слайд #2

Игрушка Сортер в работе логопеда
Работа учителя-логопеда всегда подразумевает поиск новых средств и методов для коррекционно-развивающей работы.
Каждый логопед на занятиях старается использовать разнообразную наглядность, дидактические игры и пособия, чтобы заинтересовать детей и развивать психические и сенсомоторные функции для успешной коррекционной работы.  
Сортер – несомненно, полезная игрушка, направленная на разностороннее развитие ребенка и популярен в жизни детей, начиная с самого раннего возраста.
Чем полезен сортер.
Если посмотреть на эти игрушки с точки зрения логопедов, то обнаружится, что они являются развивающими и прививают множество полезных навыков: ребенок получает возможность осваивать такие важнейшие понятия, как «разный или одинаковый», понимает, правильно или неправильно он поступает, подходит ли элемент игрушки к отверстию или нет; получает основы сравнения, учится делать простейший анализ и классифицировать предметы; развивает тактильную чувствительность пальцев и кистей рук, что способствует более быстрому и правильному развитию речи.
Существует много различных вариантов игры – сортер для развития сенсорных способностей детей раннего и младшего дошкольного возраста. Я решила использовать эту игру в своей логопедической работе.

Слайд #3

Цель: Способствовать эффективному формированию правильной речи, научить умению логически мыслить.
Задачи:  
Развивать мышление и речь у детей; закрепить лексические значения слов;  формировать произношение слов и звуков; формировать навык сопоставления слова с его значением; учить формулировать мысль,  конкретизировать свою просьбу.
позволит познакомить ребенка с понятиями: «одинаковый – разный», «такой же», «похожий», «подходит – не подходит»
активизирует способности к сравнению, анализу, классификации, сортировке, поможет установить причинно-следственные связи
учит различать фигуры по признакам (форма, цвет, количество, текстура, размер)
развивает мелкую моторику, подготовка руки к письму,
формирует техническое мышление, конструкторские навыки
развивает усидчивость и внимательность, старательность, заставляет сосредоточиться
Виды упражнений:
Скажи какой, какая, какое
Назови ласково
Посчитай
Отхлопай слово
Расскажи
Выложи так же, по образцу
Подбери по цвету
Гласные и согласные

Слайд #4

Игра «Волшебный комодик»
Сортировать фигурки по ящичкам комод. Бросать фигурки в отверстия вверху комода (важно, как ребенок воспринимает просьбу и понимает обращенную речь).

Игра «Какой, какая, какое?»
закрепление у детей образования относительных прилагательных и согласования их с существительными. 
Используя в речи прилагательные, правильно согласовывать их с существительными.

Слайд #5

Игра «Посчитай-ка»
Способствовать развитию речи. закрепление счета в игровой форме.
Внимательное рассматривание карточек, рассказать, что изображено, посчитать и назвать число.
Игра «Выложи по образцу»
развивать у детей связную речь, мышление.

Слайд #6

Игра «Собери слово»
Вставить пропущенную букву в слово, за символ буквы взять геометрическую фигуры из сортера
Игра «Подбери по цвету»
Развивать компоненты устной речи, умение видеть образец, шаблон, воспитывать умение самостоятельно выполнять задание

Слайд #7

Игра «Найди место»
Закрепление знаний о гласных и согласных звуках.
Умение раскладывать синие или красные фигуры из сортера в зависимости от того, с гласного или согласного звука начинается название картинки.
Игра «Узнай по описанию»
Учить составлять описательные загадки о ягодах, фруктах и т.д. «Овальный, твердый, желтый, кислый, кладут в чай» (Лимон)
-брать из сортера фигуры нужного цвета раскладывать на соответствующие картинки

Слайд #8

«Доскажи словечко»
закрепление употребления в речи существительных в родительном падеже множественного числа.
детям читают вслух знакомые стихотворные строчки, не договаривая последнего слова. (Это слово стоит в родительном падеже множественного числа). Дети добавляют недостающее слово и получают за каждый правильный ответ фишку из сортера .
«Назови слова с заданным звуком»
называть слова с заданным звуком (звук, с которого начинается слово, определяется с помощью фишки из сортера, красный – гласный, синий - согласный)
- Педагог предлагает детям назвать слова с заданным звуком. За правильный ответ дети получают фишку.
«Кто больше назовет действий?»
подбирать глаголы, обозначающие действия, развивать память, внимание.
Педагог задает вопросы, дети отвечают глаголами. За каждый правильный ответ дети получают фишку.
-Что можно делать с цветами? (рвать, нюхать, смотреть, поливать, дарить, сажать)
-Что делает дворник? (подметает, убирает, поливает, чистит дорожки от снега)
(Выигрывает тот, кто получит больше фишек)

Слайд #9

«Какое что бывает?»
подбирать как можно больше наименований, подходящих под это определение; развивать внимание - что бывает:
зеленым — огурец, крокодил, листик, яблоко, платье, елка ….
широким — река, дорога, лента, улица
Выигрывает тот, кто больше назовет слов.
«Разные вопросы»
Сидя на полу, перекатывая мяч  друг другу, задаём вопросы:
-Где растут листья? (на ветке)
-Где растут цветы? (на клумбе)
-Что нужно чтобы цветы росли? (вода, солнышко) т. д.
«Придумай слово»
-тёплые слова (батарея, чай, солнце)
-холодные слова (снег, мороз, лёд, ветер)
-круглые слова (шар, мяч, луна. и т. д.)

(За правильные ответы ребенок получает фишку из сортера)

Слайд #10

Спасибо за внимание!
Сортер – универсальная игрушка не только для общего развития детей, но и для коррекционой работы логопеда или дефектолога. Она активизирует мышление, внимание, память и речь детей. Способствует развитию мелкой моторики, повышению работоспособности ребенка. Играя в сортер, ребенок получает массу знаний о форме, цвете, логическом расположении, учится сравнивать, устанавливать сходство  и различие предметов.
В своей коррекционной работе я обязательно использую различные виды сортеров для формирования у детей правильной речи.