Презентация опыта работы учителя физики по теме "Формирование читательской грамотности на уроках физики"

Слайд #1

Олчонова Анжела Андреевна
МБОУ СОШ № 4 с.Таранай
Анивского городского округа

Слайд #2

Из указа Президента России от 7 мая 2018 года
Правительству РФ поручено обеспечить глобальную конкурентоспособность российского образования, вхождение Российской Федерации в число 10 ведущих стран мира по качеству общего
Из Государственной программы РФ «Развитие образования» (2018-2025 годы) от 26 декабря 2017 г.
Цель программы – качество образования, которое характеризуется: cохранением лидирующих позиций РФ в международном исследовании качества чтения и понимания текстов (PIRLS), а также в международном исследовании качества математического и естественнонаучного образования (TIMSS); повышением позиций РФ в международной программе по оценке образовательных достижений учащихся (PISA) …

Слайд #3

По определению Леонтьева Алексея Алексеевича: «Функционально грамотный человек — это человек, который способен использовать все постоянно приобретаемые в течение жизни знания, умения и навыки для решения максимально широкого диапазона жизненных задач в различных сферах человеческой деятельности, общения и социальных отношений».
Функциональная грамотность
Глобальные компетенции
Математическая грамотность
Финансовая грамотность
Естественнонаучная грамотность
Читательская грамотность

Слайд #4

Требования ФГОС ООО и СОО
Ориентироваться в содержании текста и понимать его целостный смысл.
Находить в тексте требуемую информацию.
Решать учебно-познавательные и учебно-практические задачи, требующие полного и критического понимания текста.
Преобразовывать текст, используя новые формы представления информации: формулы, графики, диаграммы, таблицы; переходить от одного представления данных к другому.

Слайд #5

I. Условия возникновения опыта
Проблемы:
- при чтении не понимают смысла прочитанного;
- зачастую допускают ошибки при чтении графической информации;
- затрудняются извлечь необходимую информацию из предложенного текста;
- при опросе и краткого пересказа содержания пользуются учебниками.

Противоречие:
с одной стороны, современный мир с огромным объемом информации





с другой стороны, дети мало читают, не обладают читательской грамотностью.

Слайд #6

Тема:
Формирование читательской грамотности
на уроках физики
Цель: Создание условий для того, чтобы учащиеся средних и старших классов овладели необходимыми умениями для полноценной читательской деятельности при работе с любым видом текста.

Задачи:
Научить учащихся понимать текстовую и иллюстративную информацию и преобразовывать её из одного вида в другую.
Привить навыки самостоятельной и исследовательской деятельности учащихся. 
Совершенствовать формы организации учебной деятельности и использование эффективных педагогических технологий, приёмов и методов обучения.

Слайд #7

II.Теоретическая база опыта.
Теоретическая база опыта основана в работах следующих исследователей:
Чарльза Темпла, Джинни Стила, Марины Александровны Пинской, Исака Давидовича Фрумина и др.
Внедрены в образовательную деятельность элементы инновационных методик и разработана система учебных заданий к предмету физика для формирования читательской грамотности.

III. Новизна опыта
IV. Технология опыта
Важнейший фактор успешного формирования прочных знаний по физике — это формирование навыка читательских умений у обучающихся на уроках:
1. Умением находить и извлекать информацию из текста.
2. Умением интегрировать и интерпретировать информацию.
3. Умением осмыслить и оценить содержание текста.
4. Умением ориентироваться в различных источниках информации.
 

Слайд #8

Приемы и методы современных педагогических технологий
Развитие критического мышления

«Инсерт»
«Кластер»
«Синквейн»
Таблица «З-Х-У»
«Заполни таблицу»
Формирующее оценивание


«Карта понятий»
«Закончи предложения»
«Матрица причинно-следственных связей»
«Дерево Мудрости»
Сингапурское обучение


«Модель Фрейер»
«Си-Финк-Уандэ»

Слайд #9

Прием «Что? Где? Когда?»
Прием
«Матрица причинно-следственных связей»
Урок в 9 классе по теме «Деление ядер урана»

Слайд #10

Прием «Карта понятий»
«Карта понятий» – это диаграмма, состоящая из узловых точек (каждая из которых помечена определённым понятием), связанных прямыми линиями, которые также помечены. Узловые точки-понятия расположены на разных иерархических уровнях, соответствующих движению от наиболее общих, к конкретным, специальным понятиям.
Урок в 7 классе по теме «Закон Гука»

Слайд #11

Слайд #12

V. Адресная направленность
Опыт работы может быть использован воспитателями ДОУ, учителями начальных классов, учителями предметниками.
Образовательная социальная сеть https://nsportal.ru/anzhela-olchonova
Педагогическое сообщество УРОК.РФ   http://xn--j1ahfl.xn--p1ai/user/145749?blogs
Образовательный портал ИНФОУРОК
http://infourok.ru/user/olchonova-anzhela-andreevna 
Современный учительский портал http://easyen.ru/index/8-48341
Интернет портал ProШколу http://proshkolu.ru/user/edeshova5/