Презентация по использованию современных интерактивных технологий в школе

Слайд #1

Современные интерактивные технологии в школе
Добрынская О.В., учитель биологии
МОУ «Глажевская СОШ»

Слайд #2

Тренинг
Тренинг (от англ. «training» – «воспитание, обучение, подготовка») — интерактивная технология группового обучения, направленная на личностное и профессиональное развитие обучающихся на основе отработки алгоритмов, способов действий в ходе решения профессиональных и личностно значимых задач в психологически комфортной среде при активном и равноправном участии каждого обучающегося.

Слайд #3

Кейсы
Кейс-технология (от англ. «case» — случай) — интерактивная технология обучения, направленная на формирование у обучающихся знаний, умений, личностных качеств на основе анализа и решения реальной или смоделированной проблемной ситуации в контексте профессиональной деятельности, представленной в виде кейса.

Слайд #4

Аквариум
«Аквариум» - форма диалога, когда ребятам предлагают обсудить проблему «перед лицом общественности». Интерактивная технология «Аквариум» заключается в том, что несколько детей разыгрывают ситуацию в круге, а остальные наблюдают и анализируют.

Слайд #5

Дерево решений
Дерево решений – графический метод, позволяющий увязать точки принятия решения, возможные стратегии, их последствия, с возможными факторами, условиями внешней среды. Его применяют тогда, когда необходимо принимать последовательный ряд решений.
Данный метод можно использовать на уроках и классных часах во время решения проблемных вопросов и обсуждении тем, не имеющих однозначного решения.

Слайд #6

Ситуативный проект
Краткосрочный проект возникающий из ежедневных режимных ситуаций. Многие ситуации можно превратить в образовательный и увидеть в них проблему и развернуть на основе этой проблемы ситуативный проект.
Различают 2 вида образовательных ситуаций: спонтанно возникающие в образовательном процессе и заранее проектируемые и специально конструируемые.

Слайд #7

Банка вопросов
Методический прием рефлексии, когда учащиеся могут задать учителю вопрос по пройденному материалу в случае заинтересованности или непонимания темы. Вопросы, собранные и сохраненные в банке, используются для совместного поиска ответов.

Слайд #8

Сторителлинг
В контексте образования сторителлинг — это методика, которая предполагает использование историй для достижения образовательных целей и результатов. Она может быть вплетена в программу обучения частично — или сквозным образом, охватывая весь курс. Иными словами, это некая история, которая рассказывается постепенно, развиваясь по ходу образовательной программы.

Слайд #9

Диаграмма FILA
Диаграмма FILA (Facts, Ideas, Learning Issues, Action Plan) является интеллектуальным инструментом, который используется, чтобы развить мыслительный процесс учеников, поскольку они проходят процесс PBL(проблемно-ориентированное обучение). Это обеспечивает модель систематического подхода к решению задач, облегчает ученическое планирование и контроль, поскольку они проходят повторяющийся процесс решения проблем. Ученики могут использовать эту диаграмму, чтобы перечислить ключевые факты проблемы в форме пункта и их соответствующих идеях, Изучение проблем и мер, которые должны быть предприняты относительно фактов.