Презентация на тему: Символ России

Слайд #1

ПРОЕКТ
«Береза-символ России»

Слайд #2

Актуальность:

Я, в своей работе с детьми, остановилась на выборе  проекта о берёзе – символе нашей Родины с целью углубления знаний дошкольников о берёзе и воспитания у них патриотического самосознания.
В основе моей работы с детьми, по данной теме, лежит развитие у них познавательных навыков и умения самостоятельно высказывать свои взгляды.
 Дети любят действовать: наблюдать, рассматривать и это необходимо сочетать с практической деятельностью ребенка. Это может быть не только труд, но и изобразительная деятельность, опыты и эксперименты, движения на свежем воздухе во время прогулки, игры, сочинение  рассказов о берёзе и о природе.
Я  решила разработать проект «Берёза – символ России» для того, чтобы познакомить детей с символом нашей страны - берёзой, и воспитать желание беречь и любить русскую красавицу. Для русского человека нет дерева роднее, чем берёза, ведь когда-то на Руси берёзу считали священным деревом.
 Проект позволит нам больше узнать о берёзе как о растении и понять, почему она является символом России, а также узнать, для чего нужно охранять и беречь природу.

Слайд #3

Цель проекта:


Содействовать воспитанию патриотизма, как интегративного качества личности, заключающего в себе любовь к Родине, гармоническое проявление патриотических чувств и культуры через углубление знаний о березе – символе Родины.

Слайд #4

Задачи:

1.  Познакомить детей с символом России – русской березкой.
2.  Раскрыть значение народных, обрядовых действий, красоту березы через художественное слово, иллюстрации, приобщая детей к культуре русского народа.
3.  Формировать уважение и любовь к Родине, чувство национальной гордости.
4.  Воспитывать любовь к русской культуре, природе, бережное отношение к ней.

Слайд #5

Характеристика проекта:


Тип проекта: краткосрочный.
Вид проекта: комплексный (познавательно-информационный, творческий)
Участники проекта: дети 2 смешанной группы старшего дошкольного возраста,  воспитатели, музыкальный руководитель, родители.
Материально – технические ресурсы :
цветная бумага, иллюстрации о березе, пластилин, клей ПВА, цветные краски, кисти, альбомные листы, береста, ветки березы, лупа.
Ноутбук, магнитофон, проектор, методическая и художественная литература.

Слайд #6

Метод трех вопросов

1. Что знаем о березе?
- Это дерево и у него белый ствол. (Лиза Т) – На березе растут «сережки» (семена). (Варя Г) – Березка растет на нашем участке. (Миша Г)

2. Что хотим узнать?
- Какую пользу приносит береза человеку (Катя Т.)
- Как называется кора берёзы и что из неё делают? (Ваня К.)
- Как называется праздник берёзки и как его отмечали в старину?(Кирилл)

3.Что должны сделать, чтобы узнать?
-Читать стихи, рассказы, сказки о березе. (Настя)
-Гулять в березовом лесу (Ярослав Ф.)
-Рассматривать иллюстрации, фотографии. (Даша С.)
-Беседовать со взрослыми о берёзе. (Мака Р.)
 

Слайд #7

Ожидаемый результат:
 
- У детей сформировать заинтересованность в приобретаемых знаниях, которые могут пригодиться им в жизни.
- Сформированность знаний о берёзе, как, самом почитаемом дереве. Расширение знаний детей о значении берёзы в жизни человека, а также о взаимосвязи берёзы с живой и неживой природой.
- Расширение, обогащение и активизирование словарного запаса детей.
- Детей познакомить с произведениями великих русских мастеров воспевших берёзу.
- Также у родителей повысить заинтересованность в помощи детям. Ведь во время совместной работы дети учатся собирать информацию, анализировать, выдвигать гипотезы и делать соответствующие выводы.

Слайд #8

Этапы проекта:

Подготовительный этап.
- Определение цели и задач.
- Сбор информации, материала, создание условий для организации работы.
- Составление плана мероприятий по организации детской деятельности (разработка дидактических игр, подготовка фотографий, иллюстраций, презентаций)

Практический этап
- Решение поставленных задач разными способами, через познавательную, практическую и творческую деятельность детей.

Слайд #9

Планирование совместной деятельности

Слайд #10

Берёза – символ России


Работу по проекту мы начали с рассматривания иллюстраций березы, закрепили её строение.

Слайд #11

Дидактическая игра

«С какого дерева листок»
Играя в игру закрепили форму листьев деревьев (берёза, клен, дуб и ива)

Слайд #12

Аппликация (коллективная работа) «Кудрявая берёза»

С большим желанием ребята приступили к изготовлению берёзки методом обрывной аппликации

Слайд #13

Рассматривание бересты под лупой

Рассмотрев под лупой бересту, дети сделали вывод: состоит она из отдельных слоев, словно книжка с крепко прижатыми друг к другу страницами.

Слайд #14

Разучивание стихотворения
С. Есенина
«Береза»»

Используя мнемотаблицу дети быстро и легко выучили стихотворение «Берёза»

Слайд #15

Рисование акварелью «Берёза в зимнем уборе»
Учились создавать в рисунке образ красавицы берёзы по мотивам С. Есенина «Берёза»

Слайд #16

Занятие
«Эта удивительная берёза»





Наблюдая за веточкой березы, дети сделали вывод о том, что дерево – живой организм, который нуждается в тепле, свете и воде.

Благодаря «волшебной накидки» дети очутились в волшебном лесу

Слайд #17

Используя метод рисования «штамп» дети вернули берёзке зеленые листочки



Занятие
«Эта удивительная берёза»

Слайд #18

Лепка с элементами рисования «Русская красавица-берёзка»
С большой заинтересованностью дети приступили к рисованию березы с помощью пластилина (пластилинография), а красками рисовали снег.

Слайд #19

Дидактическая игра «Собери берёзку»
Знания о строении березы проверили в игре «Собери березку».

Слайд #20

Конструирование из бумаги

«Берёзовая роща»

Слайд #21

Экспериментирование «Вода в жизни растений»
Наблюдая за веточками в вазе дети сделали вывод, что вода имеет важное значение в жизни растений.

Слайд #22

Определяли возраст берёзки
Наблюдая за спилом березы дети определяли возраст березы по кольцам

Слайд #23

Этапы проекта

3 этап – заключительный
- Обобщение результатов работы, их анализ, закрепление полученных знаний;
- Проведение праздника «День березки».
- Представление фотоотчета о проделанной работе
- Выставка детских работ «В царстве березы»

Слайд #24

Праздник «День берёзки»
Очень увлекательно и познавательно прошел праздник березки. Дети узнали много интересного о березке, играли в игры «Перетяни канат», «Веселая карусель».

Слайд #25

Праздник
«День берёзки»
Слушая песню «Во поле березка стояла» дети придумывали танцевальные движения с ленточками и платочками.

Слайд #26

Подведем итоги: что мы узнали?
- Береза- символ России
- Из почек березки делают отвар и лечат разные болезни.
- Листья применяют при ожогах и ушибах.
- Березовый сок полезен для здоровья.
- Березовые дрова долго горят и дают много тепла.
- В березовом лесу много чистого воздуха.
- Березовая кора называется – береста, раньше на ней писали.
- Из бересты можно изготовить посуду, корзины, заколки, лапти.
- Черные полоски на берёзе называются чечевички, через них береза дышит.
- Из березы делают мебель, лыжи, доски.
- Из веток березы изготавливают веники для бани.
- У березки есть свой праздник-троица, когда девушки украшали березку ленточками, водили хороводы, плели венки.

Слайд #27

Выставка детских работ
«В царстве берёзы»
Активное участие в организации выставки приняли наши родители.

Слайд #28

Результат

Таким образом, после проведения работы по теме проекта у детей сформировалось представление о березе как о символе России, навыки правильного и осознанного поведения в природе, появился интерес к устному народному творчеству, а также желание беречь, понимать и любить природу.

Слайд #29

Спасибо за внимание