Презентация " Коррекционно-развивающее занятие в подготовительной группе"

Слайд #1

Коррекционно-развивающее занятие для детей подготовительной группы

Слайд #2

"Мозговая гимнастика"

Слайд #3

1. Колечко. Поочередно и как можно быстрее перебирай­те пальцы рук, соединяя в кольцо с большим пальцем по­следовательно указательный, средний и т.д. Проба выпол­няется в прямом (от указательного пальца к мизинцу) и в обратном (от мизинца к указательному пальцу) порядке. Вначале упражнение выполняется каждой рукой отдельно, затем вместе.

Слайд #4

Кулак—ребро—ладонь. Ребенку показывают три поло­жения руки на плоскости стола, последовательно сменяю­щих друг друга. Ладонь на плоскости, ладонь сжатая в ку­лак, ладонь ребром на плоскости стола, распрямленная ла­донь на плоскости стола. Ребенок выполняет пробу вместе с педагогом, затем по памяти в течение 8—10 повторений моторной программы. Проба выполняется сначала правой рукой, потом — левой, затем — двумя руками вместе. При усвоении программы или при затруднениях в выполнении педагог предлагает ребенку помогать себе командами («кулак—ребро—ладонь»), произносимыми вслух или про себя.

Слайд #5

Лезгинка. Левую руку сложите в кулак, большой палец отставьте в сторону, кулак разверните пальцами к себе. Пра­вой рукой прямой ладонью в горизонтальном положении прикоснитесь к мизинцу левой. После этого одновременно смените положение правой и левой рук в течение 6—8 смен позиций. Добивайтесь высокой скорости смены положений.

Слайд #6

Ухо—нос. Левой рукой возьмитесь за кончик носа, а правой рукой — за противоположное ухо. Одновременно отпустите ухо и нос, хлопните в ладоши, поменяйте положение рук «с точностью до наоборот».

Слайд #7

Змейка. Скрестите руки ладонями друг к другу, сцепите пальцы в замок, выверните руки к себе. Двигайте пальцем, который укажет ведущий. Палец должен двигаться точно и четко, не допуская синкинезий. Прикасаться к пальцу нельзя. Последовательно в упражнении должны участвовать все пальцы обеих рук.

Слайд #8

Разминка

Слайд #9

Сколько?
Пальцев на двух руках.
Ножек достаточно стулу, чтобы он не качался.
Букв в названии самого длинношеего животного.
Месяцев в году.
10
3
5
12

Слайд #10

Сколько?

Козлят хотел съесть злой волк.
Ножек у трех стульев.
Звуков в слове «вьюга».
7
12
5

Слайд #11

Запомни фигуры

Слайд #12

Запомни фигуры

Слайд #13

Найди лишнюю картинку
1
2
3
4
5

Слайд #14

Слайд #15

Подумай, какая связь между словами в левой части. Составь подобную пару, выбрав одно из пяти слов, заключенных в скобки.
ЛОШАДЬ
жеребенок

ЛОЖКА
каша

КОНЬКИ
зима

КОРОВА
(пастбище, рога, молоко, теленок, бык)

ВИЛКА
(масло, нож, тарелка, мясо, посуда)


ЛОДКА
(лед, каток, весло, лето, река)

Слайд #16

УХО
слышать

СОБАКА
шерсть

ЧАЙ
сахар
ЗУБЫ
(видеть, лечить, рот, щетка, жевать)

ЩУКА
(овца, ловкость, рыба, удочки, чешуя)



СУП
(вода, тарелка, крупа, соль, ложка)
Гимнастика для глаз

Слайд #17

Благодарю за работу.
Молодцы!