Развитие самостоятельности у детей дошкольного возраста

Слайд #1

Развитие самостоятельности у детей дошкольного возраста

Пискунова Татьяна Евгеньевна
воспитатель, 1 категория
Государственное автономное учреждение дополнительного профессионального образования Ростовской области «Институт развития образования»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Светлячок»_№25___

Слайд #2

Актуальность


Актуальность работы состоит в том, что каждый день, находясь дома, в гостях, в детском саду, мы слышим фразу: «Мойте руки с мылом». А зачем мыть руки именно с мылом, что такое мыло, и как оно появилось в нашей жизни мы никогда не задумываемся.

Слайд #3

Участники проекта
Дети
Педагоги

Слайд #4

Цель проекта: проектирование, разработка, создание, познавание
Задачи:

1. Развивать познавательный интерес к окружающему в процессе экспериментирования;
2. Активизировать и систематизировать имеющиеся знания у детей о свойствах мыла и воды:
3. Познакомить детей с историей происхождения мыла;
4. Изучить свойства мыла и зависимость этих свойств от его состава;
5. Получить мыло с определенными свойствами в домашних условиях.
6. Развивать интерес и самостоятельность в работе, делать умозаключения, учить самостоятельно проводить «Исследование», подбирать необходимое оборудование, размышлять, обобщать результаты опытов.
7. Подготовить выставку мыла ручной работы.

Слайд #5

ПРЕДПОЛАГАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА
Пополнение знаний детей об истории возникновения мыла, о его видах и свойствах.
Изготовление мыла ручной работы в домашних условиях.

Слайд #6

КОМПЛЕКС ЦЕЛЕНАПРАВЛЕННЫХ ВЗАИМОСВЯЗАННЫХ МЕРОПРИЯТИЙ ПО СОЗДАНИЮ УНИКАЛЬНОГО ПРОДУКТА ИЛИ УСЛУГИ В РАМКАХ ПРОБЛЕМЫ ПО ТЕМЕ ПРОЕКТА

На первом этапе запланированы следующие решения:

экскурсия в прачечную: наблюдения за свойствами мыла в ходе проведения культурно-гигиенических процедур;
активизация словаря: аромат, пузырьки, прозрачная (мутная) вода,
ароматное (душистое) мыло; мыло пенится, скользит, несъедобное.
чтение К. И. Чуковского «Мойдодыр», А. Л. Барто «Девочка чумазая», русская народная сказка «Пузырь, соломинка и лапоть», Э. Фарджон «Мыльные пузыри».
В основу нашего исследования была положена гипотеза, согласно которой свойства мыла зависят от его состава.

Слайд #7

КОМПЛЕКС ЦЕЛЕНАПРАВЛЕННЫХ ВЗАИМОСВЯЗАННЫХ МЕРОПРИЯТИЙ ПО СОЗДАНИЮ УНИКАЛЬНОГО ПРОДУКТА ИЛИ УСЛУГИ В РАМКАХ ПРОБЛЕМЫ ПО ТЕМЕ ПРОЕКТА

Инновационные идеи: проект отличает то, что знакомство с мылом и его свойствами происходит через комплекс мероприятий: беседы, опросы, эксперименты, практическую деятельность. Эксперименты по мыловарению в нашем ДОУ проводились впервые.
Продукт проектной деятельности: коллекция самоваренного мыла.

Слайд #8

Достижения и результаты
В результате нашей исследовательской деятельности мы:
Познакомились с историей возникновения мыла.
Рассмотрели виды мыла и выяснили, какими свойствами обладает мыло.
На основе экспериментов подтвердили гипотезу о том, что свойства мыла напрямую зависят от его состава.
4. Самостоятельно изготовили мыло с различным составом в домашних условиях.
5. Организовали в детском саду выставку самоваренного мыла «Да здравствует мыло душистое!», где продемонстрировали детям результаты нашего труда.

Слайд #9

Слайд #10