Презентация "Пение в унисон"

Слайд #1

Здравствуйте,
дорогие ребята!

Слайд #2

Пение в унисон
Выражение «играть в унисон» или «петь в унисон» означает, что два или более инструмента, или голоса исполняют одновременно ноты одной и той же высоты.

Слайд #3

Унисон зависит от интонации
Интонация (от латинского – шуметь, греметь) – манера произнесения с помощью пауз, логических ударений, повышения и понижения голоса, служащих для выражения различных смысловых и эмоциональных оттенков)

Слайд #4

Цель занятия
Цель – Формирование чистоты интонирования,
пение одноголосно в унисон.

Слайд #5

Задачи:
1. Разогрев и подготовка голосового и артикуляционного
аппарата к пению:
- вокальная зарядка
- дыхательная гимнастика
- артикуляционная гимнастика
- скороговорки
- речевые упражнения
- упражнения для распевания

2. Знать правила интонирования.

Слайд #6

Упражнения для разогрева голосового
и артикуляционного аппарата:
Вокальная зарядка (зарядку делаем для того, чтобы разогнать кровь по всему организму, насытить тело кислородом, разогреть тело)
Дыхательная гимнастика (правильное дыхание залог чистого и точного интонирования).
Артикуляционная гимнастика (массаж для мышц лица).
Скороговорки (на твердость звонких согласных «р», «м», «б», на твердость глухих согласных «т», «п», «к», «с»).
Упражнения для распевания (подготовка голосового аппарата к пению).

Слайд #7

Правила интонирования:


Выделении смыслового центра высказывания.
Текст и смысл должны быть понятны зрителю значит должна быть четкая и внятная дикция.
Слуховая тренировка, сначала слушаем песню, затем работаем над мелодией, под инструмент или голос.
Совершенствование дыхания. Дыхание служит основой всего вокала. Правильно крепкое дыхание, залог чистой интонации.
Развитие техники пения: техника пения – это база нашего с вами точного интонирования.
Пение с аккомпанементом. Вы сможете намного легче попадать в такт мелодии.
В мелодии повышенные ступени интонируются всегда высоко, пониженные низко.

Слайд #8

КАБАНЧИК
1.В землю словно барабанчик, я копытами стучу,
Потому что я кабанчик, И скачу, скачу, скачу.
2. По извилистой тропинке, рощицей березовой.
Я спешу на встречу к свинке,толстенькой и розовой.
3. В поле, где растет картофель. Я вчера его копал.
Свинку там увидел в профиль, и от радости упал.
4. Мы сверкали – пятачками. Мы картошку хрупали.
И придвинувшись бочками, хрюкали, да хрюкали

Слайд #9

Ансамбль 


Ансамбль - это, когда все члены хоровой партии и хора в целом соблюдают все вокальные правила.

Слайд #10

Закончи предложение:
Сегодня на занятие

я узнал(а)….
я понял(а)….
мне понравилось…
было трудно…