Презентация по слайдам:
Слайд #1
Татаурова Елена Валерьевна
Специальность 44.02.01.-
Дошкольное образование
Руководитель:
Глазырина Татьяна Георгиевна
Слободской колледж педагогики
и социальных отношений
Формирование представлений о современном мире профессий у детей шестого года жизни
посредством дидактических игр
Слайд #2
Формирование представлений о современном мире профессий у детей шестого года жизни
посредством дидактических игр
Слайд #3
Теоретические основы
Алябьева Е.А.
Менджерицкая. Д. В Усова. А.П
Формирование представлений о современном мире профессий у детей шестого года жизни
посредством дидактических игр
Слайд #4
Методологический аппарат
Цель работы: изучить возможность формирования представлений о профессиях взрослых у детей 6-го года жизни посредством дидактических игр.
Гипотеза: предполагаем, что если дидактические игры включают информацию о современных профессиях, то тем самым они формируют представления детей о мире современных профессий.
Задачи исследования:
Изучить теоретические аспекты формирования представлений о современном мире профессий у детей дошкольного возраста.
Апробировать возможность использования дидактических игр в формировании представлений о профессиях взрослых у детей старшего дошкольного возраста.
Формирование представлений о современном мире профессий у детей шестого года жизни
посредством дидактических игр
Слайд #5
Профессия – род трудовой деятельности, требующий особой подготовки и обычно являющийся источником существования.
Показатели сформированности представлений о профессиях
у старших дошкольников (М.Н. Белобородова)
Полнота (или объем знаний) – многообразие профессий и их сторон.
Существенность знаний – выделение существенного в профессиях.
Общность знаний –отражается в обобщенных представлениях, элементарных знаниях.
Системность знаний – познание обобщенной структуры трудового процесса.
Формирование представлений о современном мире профессий у детей шестого года жизни
посредством дидактических игр
Слайд #6
Алгоритм ознакомления дошкольников с профессиями
(Н.В. Тараненко)
название профессии
место работы
материал для труда
форменная одежда
орудия труда
трудовые действия
личностные качества
результат труда
польза труда для общества.
Формирование представлений о современном мире профессий у детей шестого года жизни
посредством дидактических игр
Слайд #7
Формирование представлений о современном мире профессий у детей шестого года жизни
посредством дидактических игр
Виды дидактических игр
Словесные
Настольно-печатные
Игры с предметами
Слайд #8
Опыт работы воспитателей
1. А.А. Вайнолайнен - воспитатель МКДОУ «Детский сад №53» г.Полевской реализовала проект «Ознакомление с профессией врача».
2. Н.Ю. Алтунина - воспитатель МДОУ «Детский сад» №9 «Радуга» г.Балабаново ознакомила детей с трудом взрослых, через дидактическую игру.
3. А.В. Шумилова – воспитатель МКДОУ «Детского сада №5 «Росинка» м.о. Староминский район изготовила игровой макет «Профи-град» по принципу магнитной доски.
Формирование представлений о современном мире профессий у детей шестого года жизни
посредством дидактических игр
Слайд #9
МКДОУ №225 г. Киров, п. Сидоровка.
Формирование представлений о современном мире профессий у детей шестого года жизни
посредством дидактических игр
Слайд #10
Диагностические методики
1. Диагностическая методика «Представления о труде взрослых» (Г.А. Урунтаева, Т.И. Гризик)
Цель: выявить знания детей 6-го года о труде взрослых.
2. Диагностическая методика на выявление представлений детей о современных профессиях.
Цель методики: выявить представления детей о мире современных профессий.
3. «Диагностика знаний о современном мире профессий у детей 6-го года жизни».
Цель методики: диагностика уровня знаний о современных профессиях витражист (визажист).
Формирование представлений о современном мире профессий у детей шестого года жизни
посредством дидактических игр
Слайд #11
Формирование представлений о современном мире профессий у детей шестого года жизни
посредством дидактических игр
Представления детей старшего дошкольного возраста о современных профессиях
(Констатирующий эксперимент)
Слайд #12
Формирующий эксперимент
Д/и «Собери букет»
Д/и «Постижер»
Д/и «Визажист»
Д/и «Витражи сказок»
Д/и «Ходилки, пазлы, подводные приключения»
Д/и «Ландшафтный дизайнер»
Д/и «Роботы»
Д/и «Кому что надо для работы»
Формирование представлений о современном мире профессий у детей шестого года жизни
посредством дидактических игр
Слайд #13
Д/и «Собери букет»
Формирование представлений о современном мире профессий у детей шестого года жизни
посредством дидактических игр
Слайд #14
Формирование представлений о современном мире профессий
у детей шестого года жизни
посредством дидактических игр
Постижер – это человек, который изготавливает парики, шиньоны или накладные прически из искусственных или настоящих волос
Слайд #15
Д/И» Постижер»
Формирование представлений о современном мире профессий у детей шестого года жизни
посредством дидактических игр
Слайд #16
Д/и «Визажист»
Формирование представлений о современном мире профессий у детей шестого года жизни
посредством дидактических игр
Слайд #17
Д/и «Витражи сказок»
Формирование представлений о современном мире профессий у детей шестого года жизни
посредством дидактических игр
Слайд #18
Д/и «Ландшафтный дизайнер»
Формирование представлений о современном мире профессий у детей шестого года жизни
посредством дидактических игр
Слайд #19
Д/и «Роботы»
Формирование представлений о современном мире профессий у детей шестого года жизни
посредством дидактических игр
Слайд #20
Сравнительный анализ результатов
констатирующего и контрольного эксперимента
Формирование представлений о современном мире профессий у детей шестого года жизни
посредством дидактических игр
Слайд #21
Игра - это огромное светлое окно, через которое в духовный мир ребенка вливается живительный поток представлений, понятий об окружающем мире. Игра - это искра, зажигающая огонек пытливости и любознательности.
Сухомлинский В. А.
Спасибо за внимание
Формирование представлений о современном мире профессий у детей шестого года жизни
посредством дидактических игр
