Экологическая сказка как средство формирования экологической культуры дошкольника

Слайд #1

Мастер-класс
«Экологическая сказка
как средство формирования экологической культуры дошкольника»
МБДОУ « Водоватовский детский сад №10»


Воспитатель высшей категории:
Юматова Надежда Ивановна

Слайд #2

Экологическое состояние нашей планеты и тенденция к его ухудшению требуют от людей понимания сложившейся ситуации и осознанного к ней отношения. Экологические проблемы являются всеобщими проблемами населения Земли. 
Главная задача экологического воспитания в детском саду - научить ребенка заботливому отношению к природе, бережно распоряжаться богатствами природы, воспитать защитников природы. У дошкольников ещё преобладают сказочные представления о живой природе, поэтому особая роль в формировании экологической культуры ребёнка отводится экологической сказке.

Слайд #3

Слайд #4

Слайд #5

Слайд #6

Экологическая сказка – литературное произведение, отражающее природные явления, объекты, взаимосвязи в фантазийной форме.
Формирует экологическое, гуманное отношение к природе.
Н.А.Рыжова

Слайд #7

Чему учат экологические сказки:

познавать окружающий мир
воспитывать чувство причастности к благополучию в природе
думать о последствиях своих поступков по отношению к окружающему миру

Слайд #8

Чтение сказок
Составление новых или дополнение уже существующих сказок

Театрализация сказок
Исправление ошибок в сказках

Слайд #9

Слайд #10

Слайд #11

Слайд #12

Сказка «Зимой в лесу».

Однажды дети отправились в зимний лес. Тихо зимой в лесу, только кое-где слышны голоса синиц и скворцов.

Слайд #13

Недавно выпал снег. Зеленые иголки елей и лиственниц выглядывают из-под нанесенного на ветки снега. Хорошо видно следы некоторых жителей леса. Вот пробежал заяц. А здесь следы ежа.  

Слайд #14

Зима в лесу - любимое время для всех лесных жителей. Белки всю зиму спят в своих дуплах, медведи поели и спрятались в берлоге. Из леса доносится равномерный стук - это дятел долбит шишки, вытаскивая из них семена. На ветке густой ели виднеется чье-то гнездо. Кто же это насиживает яйца зимой? Конечно, это сойка. Дети решили её поймать.

Слайд #15

Алгоритм составления сказки
1.Место событий.
2.Герои – одушевленные и неодушевленные объекты.
3 Характеристика героев.
4. Описание жизни героев.
5.Случай.
6. Высказывания героев по отношению
к случаю.
7.Жизненное правило.
8.Вывод.
9.Название сказки.

Слайд #16

Экологическая сказка «Пожар в лесу»

Слайд #17

Показ младшим дошкольникам экологической сказки «Колобок»
Мастер-класс среди педагогов экологической сказки «Колобок»

Слайд #18

Экологическая сказка
«Как Мусорная куча себе друзей искала»

Слайд #19

Огород «Колобка»

Слайд #20

Огород «Теремок»

Слайд #21

Уголок «Эколята»

Слайд #22

Макеты

Слайд #23

Слайд #24

Слайд #25

Вывод
На основе знаний, которые дети получают через экологическую сказку, могут быть заложены начальные формы осознанно правильного отношения к природе, интерес к ее познанию; сочувствие ко всему живому; умение видеть красоту природы в разных ее формах и проявлениях, выражать свое эмоциональное отношение к ней
Задача взрослых – подвести детей к пониманию того, что все мы вместе, и каждый из нас в отдельности в ответе за Землю, и каждый может сохранять и приумножать ее красоту.

Слайд #26

Спасибо
за внимание