Презентация "Калмыкия - природа родного края"

Слайд #1

МКДОУ Садовский детский сад
ЭКОЛОГИЧЕСКИЙ ПРОЕКТ
«Природа моего родного края»

СТ. ВОСПИТАТЕЛЬ ДАВАЕВА М.П.

Слайд #2

Тип проекта: информационно-творческий.
Участники проекта: дети старшей группы, воспитатель, родители.
Срок реализации: долгосрочный
Актуальность проекта:
В современных условиях проблема экологического воспитания дошкольников приобретает особую остроту и актуальность. Именно в период дошкольного детства происходит становление личности, формирование начал экологической культуры. Поэтому очень важно разбудить в детях интерес к живой природе, воспитывать любовь к ней, научить беречь окружающий мир.

Слайд #3

Знакомить детей с природой родного края, с разнообразием флоры и фауны.
Сформировать у детей осознанно-правильное отношение к представителям живой природы; убеждение, что красота природы бесценна, поэтому её надо охранять.

Цель:
Район расположен в северной части Республики Калмыкия.
 

Площадь территории — 3 738 км. Расстояние от районного центра до г. Элиста — 177 км.

Слайд #4

Систематизировать знания об окружающем мире.
Формировать элементарные представления о взаимосвязях в природе.
Воспитывать любовь к природе родного края, восприятие её красоты и многообразия.
Развивать поисково-исследовательскую деятельность детей.
Расширять и систематизировать знания о растительном и животном мире республики Калмыкия.
Развивать познавательный интерес к объектам окружающего нас мира через чтение стихов о природе, через практическую деятельность.
Развивать связную речь, обогащать словарь детей, образное и вариативное мышление, фантазию, воображение, творческие способности.
Развивать художественное творчество, организуя выставку рисунков на тему «Берегите природу!».

Задачи:

Слайд #5

Расширение знаний о растительном и животном мире нашей республики.
Будут бережно относиться к природе, овладеют навыками экологически безопасного поведения в природе.
Сформируется стремление к исследованию объектов природы.
Научатся вести наблюдения за отдельными объектами природы, проводить простейшие исследования (сравнения) некоторых видов растений.
Развитие у детей любознательности, творческих способностей, познавательной активности, коммуникативных навыков.

Ожидаемые результаты проекта:

Слайд #6

Содержание работы в процессе реализации проекта

Слайд #7

Этап - планирования работы
Цель:
Определить основные направления работы.

Задачи:
Разработка условий реализации проекта .
Постановка цели, задач.
Подбор методической литературы.
Создание предметно-развивающей среды (пособия, наглядности и т.п.).

Слайд #8

Этап – реализации проекта

Цель:
Организовать совместное активное участие детей, родителей, воспитателей во всех мероприятиях по проекту.

Слайд #9

НЕПОСРЕДСТВЕННАЯ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Слайд #10

БЕСЕДЫ:
«ЧТО ТАКОЕ ПРИРОДА?»
Цель:
Сформировать понятия «природа» и «не природа»; живая и неживая природа.
Развивать память и мышление детей.
Воспитывать чувство бережного отношения к природе.

Слайд #11

ПРОГУЛКИ:
«НАБЛЮДЕНИЕ ЗА НАСЕКОМЫМИ»
Цель:
Познакомить с характерными особенностями насекомых, по которым можно выделить характерные признаки (цвет, строение, обитание,) их пользой в природе.
Воспитывать бережное отношение.

Слайд #12

«НАБЛЮДЕНИЕ ЗА СЕЗОННЫМИ
ИЗМЕНЕНИЯМИ В ПРИРОДЕ»
Цель:Формировать элементарные представления о взаимосвязях в природе.
Воспитывать любовь к природе родного края, восприятие её красоты и многообразия.

Слайд #13

ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ
ЭКОЛОГИЧЕСКОГО СОДЕРЖАНИЯ
«ПТИЦЫ НАШЕГО КРАЯ»
Цель игры:
Формировать обобщённые представления у детей о зимующих и перелётных птицах нашего края, их повадках, внешнем виде, питании, местах обитания.
Учить различать птиц по внешнему виду и находить их на картинках.
Устанавливать связь между исчезновением корма и отлётом птиц.
Знакомить с основным отличием зимующих и перелётных птиц: отличия в питании.
Развивать память, внимание, речь.
Воспитывать любовь к природе родного края.

Слайд #14

«Найди перелётных и зимующих птиц»
Детям предлагаются картинки с изображениями перелётных и зимующих птиц. На одну сторону магнитной доски с помощью магнитов они прикрепляют перелётных, а на другую зимующих птиц.
«Опиши, а мы отгадаем»
Ребёнок может описать птицу или назвать несколько отличительных признаков, не говоря название птицы. Дети отгадывают.

Слайд #15

«Найди по описанию»
Педагог даёт описание птицы: внешний вид, особенности образа жизни, некоторые повадки и т.п. Ребёнок находит птицу по картинке либо фотографии.
«Найди, кого назову»
Необходимо найти птицу по названию, используя дидактический материал.
 

Слайд #16

НАСТОЛЬНЫЕ ИГРЫ

Цель:
Развивать внимание, воображение, мелкую моторику пальцев рук. Развивать поисково-исследовательскую деятельность детей.
Расширять и систематизировать знания о растительном и животном мире республики Калмыкия.

Слайд #17

ИСЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Цель:Развивать поисково-исследовательскую деятельность детей.
Расширять и систематизировать знания о растительном и животном мире республики Калмыкия.
Прививать любовь к природе родного края.

Слайд #18

КОНСТРУИРОВАНИЕ ИЗ
ПРИРОДНОГО МАТЕРИАЛА

Цель: Развивать связную речь, обогащать словарь детей, образное и вариативное мышление, фантазию, воображение, творческие способности, учить конструировать, используя бросовый и природный материал.

Слайд #19

ТРУД В ПРИРОДЕ
УСТАНОВКА КОРМУШЕК ДЛЯ ПОДКОРМКИ ПТИЦ
Цель: Подвесить изготовленные кормушки. Разложить в них корм. Учить проявлять заботу о птицах.

Слайд #20

«БЕРЕГИТЕ ПРИРОДУ!»

Цель:
Расширять представления детей о растительном и животном мире.
Учить отображать в рисунке собственные замыслы.
Развивать творческие способности, воображение.
Воспитывать любовь к родному краю и умение правильно вести себя в природе.

Слайд #21

РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ
Цель:
З аинтересовать родителей в совместной деятельности.
Выполнять совместные задания по содержанию проекта.
• Беседы родителей с детьми о природе родного края.
• Пополнение художественной литературы.
• Выполнение домашних заданий (сбор природного материала, фотомонтажи и др.).
• Консультация для родителей «Берегите природу!».

Слайд #22

Этап – презентация проекта
ВЫСТАВКА РИСУНКОВ

Слайд #23

ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ РАЗВЛЕЧЕНИЯ
Задачи:
Формирование элементарных экологических знаний и представлений у детей.
Воспитание любви к природе, чувства доброго, бережного отношения ко всему живому.
Максимально реализовать свои двигательные возможности на положительном эмоциональном фоне в предложенных ситуациях.

Слайд #24

• Слушание аудиозаписи шума леса, пения птиц.
• Чтение стихов на тему охраны природы.
• Участие в экологических акциях.


ЭКОЛЯТА- ЗАЩИТНИКИ ПРИРОДЫ:

Слайд #25

ЭКОЛЯТА-ДРУЗЬЯ ПРИРОДЫ !

Слайд #26

ИТОГОМ ПРОЕКТА
«Природа моего родного края»
стало обобщение результатов нашей работы. Проект позволил детям расширить знания о природе родного края.
Дети получили ответы на интересующие вопросы и составили рекомендации:
Всем людям необходимо бережно относиться к растениям, охранять животных.
Любить свой край, любить природу!

Слайд #27

Любите родную природу –
Озера, леса и поля,
Ведь это же наша с тобою
Навеки родная земля
На ней мы с тобою родились,
Живем мы с тобою на ней.
Так будем же, люди, все вместе,
Мы к ней относиться добрей!

Слайд #28

СПИСОК
ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ:

1. Чернякова В.Н. Экологическая работа в ДОУ. - М.: Сфера, 2010.
2.Васильева А.И. Учите детей наблюдать природу. - М., 2002.
3.Воронкевич О.А. Добро пожаловать в экологию. С. - П.: Детство-Пресс, 2007.
4.Коломина Н.В. Воспитание основ экологической культуры в детском саду. М., 2005.
5.Аксёнова З.Ф. Войди в природу другом. - М.: Сфера, 2011.
6.Горькова Л.Г. Сценарии занятий по экологическому воспитанию дошкольников. - М.:ВАКО, 2005.
7.Лопатина А.А. Сказы матушки земли. экологическое воспитание через сказки, стихи, творческие задания. - М.: Амрита-Русь, 2005.
8.Потапова Т.В.Экологическая культура в семье и детском саду// Управление ДОУ. 2005. - №2.

Слайд #29

СПАСИБО
ЗА ВНИМАНИЕ!