Презентация "Начальная школа. Работа над проектом. Структура проекта"

Слайд #1

Начальная школа
Работа над проектом
Структура оформления проекта
МАОУ СОШ № 22 г. Тюмени, Автор: Рыкованова Г.В.
Г. Тюмень 2024г.

Слайд #2

Этапы научного исследования
6. Публичное представление и защита работы, ее публикация
2. Знакомство
с литературой
3. Овладение
методикой
исследования
4. Сбор материала
5. Анализ
и обобщение результатов,
формулирование выводов
1. Постановка
проблемы

Слайд #3

Структура работы
Титульный лист
Оглавление
Введение
Обзор литературы по теме исследования
Материал и методика исследования
Результаты и их обсуждение
Заключение (выводы)
Литература
Приложение (по необходимости)

Слайд #4

Рассмотрим по порядку этапы работы над проектом
Постановка проблемы.
На данном этапе вы должны определиться с темой проекта, правильно сформулировать выбранную тему. Оформить титульный лист вашего проекта в соответствии со структурой проекта.

Слайд #5

Формулировка темы исследования

Не верные формулировки темы:

Ценный пушной зверь страны
Биологические ритмы
О пульсе
Вирусы
Наш общий враг
До нашей эры
Монстры
Экологическая ситуация

Слайд #6

Примеры корректных формулировок темы исследования
Суточная активность горихвостки в гнездовой период.
Дождевые черви в городских экосистемах
Использование животными мусорных контейнеров в городе зимой
Природные мотивы в домовой резьбе города Тюмени
Сибирские полки в Отечественной войне1812 года
Федеральные послания как источник по истории России
Юридические аспекты трансплантологии
Советский и российский мультфильм: сравнительный анализ
Музыка в лирике Ломоносова
Афганский дневник моего отца
Государственные праздники как отражение политического режима в стране
Влияние гуминового препарата «Росток» на всхожесть семян
Елочные украшения как отражение изменений эпохи
Современные материалы в зубопротезировании
Английские колыбельные песни и их переводы на русский язык

Слайд #7

Титульный лист
Наименование учебного заведения
Название исследовательской работы
Сведения об авторах (фамилия, имя, отчество, учебное заведение, класс)
Сведения о научных руководителях (фамилия имя, отчество, должность, место работы)
Место и год выполнения работы

Слайд #8

Например :

Слайд #9

Далее следует оглавление
Оглавление имеет определенную структуру и состоит из следующих частей:
введение
теоретическая часть
практическая часть
заключение
литература
приложение

Слайд #10

Например:

Слайд #11

Чтобы исключить возможность наполнения вашей будущей работы лишними данными, рекомендуется сразу проработать содержание введения. Это позволит не только исключить возможность отхода от выбранной темы проекта, но и получить четкое представление о содержании будущего проекта.

Слайд #12

Структура введения:

Актуальность - обосновать выбранную тему, коротко рассказать, почему она заинтересовала автора.

Формулируется цель исследования (зачем необходимо его провести)
Ставятся задачи исследования (перечень видов деятельности, которые необходимы для достижения цели)
Определяются:
объект и предмет исследования,
гипотеза,
научная новизна,
теоретическая и практическая значимость работы.
Коротко характеризуются методы, с помощью которых решались поставленные задачи
Историографический обзор ( анализ 2-4 монографий, статей, посвященных проблеме исследования)

обязательно

Слайд #13

Актуальность/примеры/:

Слайд #14

Актуальность/примеры/:

Слайд #15

В соответствии с темой проекта определяется цель проекта /цель всегда одна!/
Формулировка цели - это одно предложение, являющееся ответом на вопрос: зачем нам нужен этот проект?
Обычно формулировка цели начинается с таких слов: «узнать», «выяснить», «обобщить», «разработать алгоритм», «расследовать», «создать», «сравнить», «нарисовать», «сочинить».
Разработать теоретические модели ...
Разработать требования, критерии...

ЦЕЛЬ - это то, чего вы хотите достичь в результате работы над проектом

Слайд #16

Тема проекта и цель проекта должны перекликаться между собой.

Слайд #17

В соответствии с поставленной целью, формируем задачи исследования
Задача – это то, что необходимо решить, выполнить. В задачах определяется, как достичь цели.
В формулировках задач выражается то, что надо сделать по порядку, чтобы достичь цели.
Обычно формулировка задач начинается с таких слов: «изучить», «собрать информацию», «выяснить», «выявить особенности», «подготовить», «придумать», «рассказать», «найти», «составить», «создать», «нарисовать», «определить роль (значимость)», «освоить алгоритм…», «сделать вывод».

Слайд #18

Например:

Слайд #19

Далее:

Слайд #20

Объект исследования - это своеобразный носитель проблемы, то, на что направлена исследовательская деятельность
Предмет исследования — это конкретная часть объекта, внутри которой ведется поиск. В каждом объекте можно выделять несколько предметов исследования

Слайд #21

Например:

Слайд #22

Далее формируется гипотеза исследования:
Гипотеза (греч.) – это предположение, догадка, ещё не доказанная и не подтверждённая опытом.
Обычно гипотезы начинаются такими словами: «предположим, что …», «допустим, что…», «возможно, что…», «что, если …».

Слайд #23

Например:

Слайд #24

Например:
Предположим что если привлечь внимание обучающихся к математическим фокусам, то, возможно, они заинтересуются изучением предмета математики, что будет способствовать развитию навыков устного счета
приобщение к народным традициям через самобытность традиционного русского народного пояса способствует духовно-нравственному образованию, формированию национального самосознания и позволяет сохранить связь поколений, нравственные устои.

Слайд #25

Заканчивается введение определением методов научного исследования, которые определяются в зависимости от заявленной темы проекта, целей и задач, поставленных исследователем.

Слайд #26

Методы исследования:

теоретические методы - анализ, синтез, сравнение, обобщение, аналогия, моделирование, эксперимент, постановка проблем, исследование гипотез
эмпирические методы - изучение источников информации и результатов деятельности, наблюдение, измерение, тестирование, изучение опыта.

.

Слайд #27

Слайд #28

Этапы научного исследования
6. Публичное представление и защита работы, ее публикация
2. Знакомство
с литературой
3. Овладение
методикой
исследования
4. Сбор материала
5. Анализ
и обобщение результатов,
формулирование выводов
1. Постановка
проблемы
Теперь смело можно переходить к 2,3, 4 этапам работы на проектом:
отбираем материал по выбранной теме, корректируем его. Помним,
что теоретическая часть на превышает объёма 3-4 страниц

Слайд #29

Закончив работу над теоретической частью проекта , переходите к практической-
ОСНОВНОЙ части вашего проекта.

В конце теоретического материала желательно сделать микровывод, который позволит вам плавно мерейти к практической части вашего проекта.

Слайд #30

Например:
микровывод

Слайд #31

В начале практической работы обязательно провести анкетирование по теме проекта, составить диаграммы, включить это в проект.
Проведенные исследования фиксировать в сравнительных таблицах, диаграммах и т.п.

Слайд #32

Например:

Слайд #33

Слайд #34

Слайд #35

Результаты исследования
Все проекты предполагают создание информационного или творческого продукта.
Творческий продукт – это всё, что придумано и сделано, создано, изготовлено.
Виды творческого продукта: сказка, песня, стихотворение, конспект, плакат, поделка, алгоритм, презентация, синквейн, видеофильм, альбом, тренажер, памятка и т.д.

Слайд #36

Все рисунки, диаграммы, графики, карты нумеруются как рисунки. Перед вставкой рисунков в приложение, в тексте необходимо сделать вводную фразу к этому рисунку (например, на рис. 1 показана динамика объемов рубок в Тюменской области в 1980-2003 г.), а сам рисунок должен иметь подпись внизу (Рисунок 1. Динамика объемов рубок в Тюменской области в 1980-2003 г.).

Все таблицы, содержащиеся в работе, нумеруются, для каждой таблицы в тексте предварительно делается вводная фраза, как на рисунок, каждая таблица оформляется следующим образом:
Таблица 1
Название таблицы

Слайд #37

Слайд #38

Представление полученных
результатов
Не многословие, структурированность информации, умение выделить главное!
Здесь приводятся материалы опытов и экспериментов, проведённых автором и комментарии к ним.
Полученные статистические данные лучше оформить в виде таблиц, графиков.
Анализируя данные, сведённые в таблицы и графики, легче сделать из полученных результатов правильные выводы.

Слайд #39

Заключение:

Слайд #40

Заключение (выводы) - краткое подведение итогов работы, краткий анализ проделанного в логике поставленных во введении задач

Слайд #41

Слайд #42

Далее следует список изученной литературы.

Слайд #43

После обзора литературы следует приложение к проекту.
Все рисунки, фотографии , таблицы выносятся в приложение, в самом проекте на них делается сноска/ссылка:

Слайд #44

Слайд #45

Завершение работы над проектом
6. Публичное представление и защита работы, ее публикация
2. Знакомство
с литературой
3. Овладение
методикой
исследования
4. Сбор материала
5. Анализ
и обобщение результатов,
формулирование выводов
1. Постановка
проблемы

Слайд #46

Например:

Слайд #47

Например:

Слайд #48

Слайд #49

Таким образом при завершении работы на проектом должны быть представлены:
1. Научная статья
2. Презентация к проекту
3. Продукт проекта

Слайд #50

Например:
Презентация
Научная статья

Слайд #51

Памятка

Слайд #52

Работа над проектом завершена

Слайд #53

Для работ , участвующих в научно-практических конференциях различного уровня желательны обзор литературы, сноски в проекте.
Во введении:научная новизна,
теоретическая и практическая значимость работы.

Слайд #54

Обзор литературы
Краткий анализ прочитанной по данной теме литературы (2-4 источника), описание видов растений или животных, процессы, которые школьник имеет возможность наблюдать
Краткая характеристика того, что известно об исследуемом явлении, в каком направлении происходят исследования других авторов.
Сопоставление данных разных источников и на основе этого собственная трактовка поставленной проблемы

Слайд #55

Например:
Первые работы в постоктябрьское время были посвящены медицинскому обслуживанию рабочих. Так, в работе К.А. Пажитнова были отмечены санитарные условия производства, успехи фабричной и заводской медицины; особое внимание уделялось больничным кассам и их задачам [1].
Особо же нужно выделить статьи А.И. Желейко - директора тюменского медицинского музея. В них содержится богатейший материал о становлении медицины в городе, о судьбах тюменских врачей, о развитии специализированной медицинской помощи тюменскому населению и прочих страницах истории тюменского здравоохранения [2].

Слайд #56

В своих исследованиях, посвященных рассмотрению такого-то вопроса, В.В. подчеркивает, что….[5].

Если взят текст без изменений, он должен быть помещен в кавычки, в конце цитаты поставлена сноска [8].

Если информация взята из интернета, то необходимо, как минимум, привести ссылку на сайт [10], оптимально - оформить по библиографическому стандарту:
Основные виды природопользования [Электронный ресурс]. URL: http://biofile.ru/geo/13736.html (Дата обращения- 16 декабря 2016 г.)



Варианты ссылок на информационные источники в обзоре литературы:

Слайд #57

Примеры оформления библиографических ссылок
Сумароков Л.Н., Тимофеева О.В. Если нет компьютера... Методы организации работы руководителя. – М.: Изд-во стандартов, 1990. – 119 с.

Книга с одним
автором

Орлов П.А. История русской литературы XVIII века: Учеб. для ун-тов. – М.: Высш. шк., 1991. – 320 с.

Книга с двумя
авторами

Книга со многими авторами (более трех)

История правовых и политических учений: Учеб. для вузов / Грицианский П.С., Зорькин В.Д., Мамут Л.С. и др. / Под общ. ред. B.C. Несесянца. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Юр. лит., 1988. – 816 с.

Материалы
конференций

Проблемы вузовского учебника: Тез. докл. / Третья международная науч. конф. – М.: МИСИ, 1988. – 156 с.

Слайд #58

Библиографические ссылки на книги