Презентация "Духовно-нравственное воспитание детей второй младшей группы"

Слайд #1

Духовно-нравственное воспитание, у детей младшей группы.
Выполнила: Барсукова Юлия Павловна
Воспитатель МБДОУ “ ЦРР-детский сад 129”

Слайд #2

Духовно – нравственное воспитание начинается с рождения человека и продолжается всю жизнь. В современном
мире, во времена компьютеризации, дети разучились общаться друг с другом,
зачастую утратили такие человеческие качества как уважение, сострадание,
отзывчивость. И только усилиями родителей, педагогов можно воспитать у
ребенка эти качества

Слайд #3

Человек – существо духовное, он стремится не только к физическому развитию, но и к духовному становлению.
Детство – время развития всех сил человека; как духовных, так и телесных, время приобретения знаний об окружающем мире, время формирования нравственных навыков и привычек.

Слайд #4

Начинать работу по духовно-нравственному воспитанию нужно с создания для детей теплой, уютной атмосферы. Каждый ребенок в д/саду должен быть наполнен радостью, улыбками, добрыми друзьями, веселыми играми.

Слайд #5

Принципы педагогической деятельности, которые выделил Ш. А. Амонашвили, как ос­новные в гуманном подходе к детям.

Первый - любить ребенка, т.к. без этого невозможно воспитать гу­манную душу человека и только любовь облегчает воспитание.

Слайд #6

Второй - очеловечить среду, в которой живет ребенок, т.е. обеспе­чить душевный комфорт и равновесие.

Слайд #7

«Отношение к детям – главный показатель компетентности педагога».

В годы детства каждый человек требует добра, участия, ласки. Если ничего этого нет, если человек вырастает в обстановке равнодушия и бес­сердечности - юное сердце становится равнодушным, в нем нет чуткости к добру и красоте.

Слайд #8

 Есть разные подходы к формированию нравственных качеств у детей – через труд, игру, творчество, обучение, литературные произведение, собственный пример.

Слайд #9

Игра в дошкольном детстве является ведущим видом деятельности.

Слайд #10

Действенным средством в формировании духовно-нравственных качеств личности дошкольников является художественная литература. При чтении художественной литературы – основная задача раскрыть духовно – нравственный потенциал произведений и довести его до ребёнка. Дети очень любят русские народные сказки, где есть всё: представления о добре и зле, правде, храбрости, трудолюбии, верности.

Слайд #11

Слайд #12

Организовывая процесс воспитания духовно-нравственных качеств у детей, педагоги могут использовать самые разные приемы

Слайд #13

День освобождения Воронежа

Слайд #14

День космонавтики

Слайд #15

Слайд #16

Масленица

Слайд #17

23 февраля

Слайд #18

8 марта

Слайд #19

 Совместные работы детей с родителями – неотъемлемая составляющая, без которой невозможно духовное и нравственно-патриотическое воспитание дошкольников. Успех воспитания складывается из совместного дуэта родительского и педагогического опыта. Воспитатель должен объяснить отцу и матери важность поддержания семейных и народных традиций, привития эстетического вкуса, понимания и принятия духовных ценностей. В первую очередь именно родители ответственны за развитие своего крохи.
         Проведённая работа в данном направлении воспитывает у дошкольников чувство уважения к народным традициям и культурному наследию предков.