Опыт работы по достижению планируемых результатов в обучении Иностранному языку согласно ФОП ООО

Слайд #1

«Опыт работы по достижению планируемых результатов в обучении Иностранному языку согласно ФОП ООО»

Подготовила: Алькина К. Д.

Слайд #2

Программа по иностранному (английскому) языку
оказывает методическую помощь учителю;
даёт представление о целях образования, развития и воспитания обучающихся;
определяет обязательную (инвариантную) часть содержания программы.

Слайд #3

Коммуникативная компетенция
речевая компетенция;
языковая компетенция;
социокультурная (межкультурная) компетенция;
компенсаторная компетенция.

Слайд #4

Компетенции
образовательная;
ценностно-ориентационная;
общекультурная;
учебно-познавательная;
информационная;
социально-трудовая;
компетенция личностного самосовершенствования.

Слайд #5

основные подходы
компетентностный;
системно-деятельностный;
межкультурный;
коммуникативно-когнитивный.

Слайд #6

личностные результаты
гражданское воспитание;
патриотическое воспитание;
духовно-нравственное воспитание;
эстетическое воспитание;
физическое воспитание;
трудовое воспитание;
экологическое воспитание;
ценности научного познания;
адаптация обучающегося к изменяющимся условиям социальной и природной среды.

Слайд #7

ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
владение основными видами речевой деятельности:
говорение:

Слайд #8

ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
владение основными видами речевой деятельности:
говорение:

Слайд #9

ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
аудирование:

Слайд #10

ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
аудирование:

Слайд #11

ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
смысловое чтение:

Слайд #12

ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
письменная речь:

Слайд #13

ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
2) владеть фонетическими навыками:
различать на слух, без ошибок, ведущих к сбою коммуникации, произносить слова с правильным ударением и фразы с соблюдением их ритмико-интонационных особенностей,
читать новые слова согласно основным правилам чтения;
владеть орфографическими навыками:
правильно писать изученные слова;
владеть пунктуационными навыками.

Слайд #14

ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
3)
распознавать в устной речи и письменном тексте 675 лексических единиц и правильно употреблять в устной и письменной речи 625 лексических единиц.
распознавать и употреблять в устной и письменной речи родственные слова, образованные с использованием аффиксации:
имена существительные с суффиксами -er/-or, -ist, -sion/-tion,
имена прилагательные с суффиксами -ful, -ian/-an,
наречия с суффиксом -ly,
имена прилагательные, имена существительные и наречия с отрицательным префиксом un-;

Слайд #15

ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
- имена существительные с суффиксами -er/-or, -ist, -sion/-tion

Слайд #16

ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
4)
понимать особенности структуры простых и сложных предложений английского языка;
распознавать и употреблять в устной и письменной речи: предложения с несколькими обстоятельствами, следующими в определённом порядке;

Слайд #17

ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
4)
глаголы в видо-временных формах в Present Perfect Tense в повествовательных (утвердительных и отрицательных) и вопросительных предложениях;

Слайд #18

ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
4)
имена существительные во множественном числе, в том числе имена существительные, имеющие форму только множественного числа;

Слайд #19

ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

5) владеть социокультурными знаниями и умениями:
использовать отдельные социокультурные элементы речевого поведенческого этикета в стране (странах) изучаемого языка в рамках тематического содержания;
правильно оформлять адрес, писать фамилии и имена (свои, родственников и друзей) на английском языке (в анкете, формуляре);
обладать базовыми знаниями о социокультурном портрете родной страны и страны (стран) изучаемого языка; кратко представлять Россию и страны (стран) изучаемого языка;

Слайд #20

ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

5) владеть социокультурными знаниями и умениями:

Слайд #21

ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

6) владеть компенсаторными умениями;

7) участвовать в несложных учебных проектах с использованием материалов на английском языке с применением ИКТ, соблюдая правила информационной безопасности при работе в сети Интернет;

8) использовать иноязычные словари и справочники, в том числе информационно-справочные системы в электронной форме.

Слайд #22

Слайд #23