Презентация "Использование элементов ТРИЗ-технологии в речевом развитии детей с ТНР"

Слайд #1

Учитель-логопед: Петрова Наталья Анатольевна
Воспитатель: Голованова Татьяна Владимировна



МБДОУ «Детский сад № 2 комбинированного вида»

Использование элементов ТРИЗ-технологии в речевом развитии детей с ТНР

Слайд #2

Бедность речи;
Недостаточный словарный запас;
Односложная, состоящая из простых предложений речь;
Грамматически неоформленная речь;
Неспособность грамматически правильно построить распространенное предложение;
Употребление нелитературных слов и предложений;
Бедная диалогическая речь: неспособность доступно сформулировать вопрос, построить краткий или развернутый ответ;
Трудности в развитии монологической речи: составление описательных, повествовательных рассказов по картине, на предложенную тему;
Пересказ текста;
Проблемы звукопроизношения;
Отсутствие навыков выразительной речи.

Слайд #3

Система работы
изучение необходимой литературы;
знакомство с опытом работы педагогов в данном направлении;
подготовка и изготовление дидактических пособий;
выявление и учет наиболее проблемных моментов коррекционно-логопедического процесса;
определение уровня индивидуальных способностей ребенка.

Слайд #4

ТРИЗ – это теория решения изобретательских задач

Слайд #5

ТРИЗ способствует
Активации познавательной деятельности детей
Созданию условий для развития образной стороны речи (обогащение словарного запаса оценочной лексики, словами с переносным значением, синонимами, антонимами)
Формированию осознанности в построении лексико-грамматических конструкций
Развитию гибкости аналитико-синтетических операций в мыслительной деятельности (умению анализировать, сравнивать, обобщать, грамотно и системно мыслить)
Развитию речевого творчества (умению фантазировать, находить оригинальные решения)
Личностному становлению (видеть противоречия, находить выход из проблемных ситуаций)
Развитию связной речи (монолог, диалог)
Развитию коммуникативных навыков

Слайд #6

Использование элементов ТРИЗ в коррекции речевых нарушений позволяют
Автоматизировать звуки в речи, пополнять активный словарь и повышать логичность, точность, содержательность и оригинальность высказываний детей.
Совершенствовать психические процессы, такие как мышление, речь, внимание, память, воображение.
Развивать у детей фантазию, способность к творчеству.
Весело и интересно выстраивать продуктивную деятельность с детьми.

Слайд #7

Направления работы

Слайд #8

Обучение детей составлению сравнений и составлению загадок

Слайд #9

Игра «Занимательная собирайка»

Обучать детей работе с признаками объектов и значением этих признаков; учить работать со схемой, обогащать словарный запас детей; развить умение исследовать и классифицировать объекты по разным признакам, формировать образно-ассоциативное и логическое мышление.

Слайд #10

Мнемотаблицы – схемы служат дидактическим материалом для развития связной речи

Слайд #11

Многофункциональное пособие
«Волшебная пирамида»

Игра «Подбери слова-родственники»
Игра «Что где находится?»
Игра «Назови цвет и предмет»
Игра «Рассели по вагонам»
Игра «Назови ласково»
Игра «Кто как передвигается?»
Игра «Рассели по этажам»
Игра «Кто, что ест?»
Игра «Мамы и их детеныши»

Слайд #12

Игра «Загадочные прятки»
Вариант 1. «Подбери сравнения»
Закреплять значение имен признаков и сами признаки; учить подбирать сравнения; расширять словарный запас детей;

Слайд #13

Игра «Загадочные прятки»
Вариант 2. «Придумай загадку»
Учить составлять описательные рассказы, загадки; создать предпосылки для развития способности принимать решения и делать осознанный выбор.

Слайд #14

Игра «Ктояжка»

Учить задавать вопросы, развивать внимание, фантазию, воображение, сообразительность, логическое мышление и смекалку.

Слайд #15

Игра «Правда – неправда»
Развивать абстрактное мышление, способность обобщать сообразительность, творческие способности, создавать позитивное настроение.

Слайд #16

Игра «Подбери слова-родственники»
Упражнять детей в подборе родственных слов

Слайд #17

Игра «Рассели по вагонам»
Дифференциация поставленных звуков.

Слайд #18

Игра «Назови цвет и предмет»
Автоматизация поставленных звуков

Слайд #19

Игра «Мои друзья»
Определение места звука в слове

Слайд #20

Слайд #21

Спасибо за внимание!