Презентация по биологии на тему "Выделительная система животных"

Слайд #1

- Хорошо, что солнце светит!
- Хорошо!
- Хорошо, что дует ветер!
- Хорошо!
- Хорошо идти с друзьями!
- Хорошо!
- Хорошо прижаться к маме!
- Хорошо!
- Хорошо кружиться в танце!
- Хорошо!
- Хорошо быть Казахстанцем!
- Хорошо!

Слайд #2

Почему опасно есть переросшие грибы?

Почему деревья сбрасывают листья?

Почему в городе плохо растут ели?
Почему человек умирает, если у него перестают работать почки?
Группы (пазлы)
Мозговой штурм

Слайд #3

Не согласен
Есть, что добавить
Согласен

Слайд #4

Класс: 7
Раздел: выделение
Тема: Выделительная система животных.
Сравнение строения выделительных систем животных.

Слайд #5

Учебная цель, достигаемая на уроке:
7.1.5.3 - сравнивать строение выделительной системы беспозвоночных и позвоночных животных

Слайд #6

Критерии оценки:
Обучающиеся:
знают органы выделения беспозвоночных и позвоночных животных;
перечисляют черты сходства и различия в строении выделительных систем беспозвоночных и позвоночных животных;
анализируют приспособленность органов выделения животных к условиям среды;
составляют схему, отражающую эволюцию выделительной системы животных;
решают биологическую задачу

Слайд #7

Терминология

Слайд #8

Приём «ассоциации»
https://www.youtube.com/watch?v=49x9qCDcF_s

Слайд #9

«Джигсо» (экспертные группы)
Выделительная система простейших и червей

Выделительная система членистоногих

Выделительная система рыб, земноводных
Выделительная система пресмыкающихся, птиц

Выделительная система млекопитающих

Слайд #10

критерии оценивания экспертов:
объяснение понятное, в логичной последовательности;
описаны выделительные системы изученных животных;
органы выделения изученных животных показаны на барельефных моделях, влажных препаратах или рисунках.

Слайд #11

Физкультурно-психологическая пауза

Слайд #12

1. Составление схемы эволюции выделительной системы животных (моделирование);
2. анализ факта;
3. Формулировка своего вопроса.

Слайд #13

Эталон схемы «эволюция выделительной системы животных».

Слайд #14

Критерии оценивания:
схема эволюции выделительной системы животных составлена правильно;
дано верное объяснение предложенному факту (найдена причинно – следственная связь строения выделительной системы животных с приспособленностью их к условиям среды);
сформулирован вопрос.

Слайд #15

Слайд #16

1) В каждой строке исключите лишнее, ответ аргументируйте

А) желудок, почки, зелёные железы
Б) мальпигиевы сосуды, метанефридии, жабры
В) почки, лёгкие, трахея

Формативная работа
(индивидуальная – по карточкам)

Слайд #17

2) Установите соответствие

Слайд #18

Слайд #19

Слайд #20

4) Проанализируйте и ответьте на вопрос: почему у морских простейших нет сократительной вакуоли?

Слайд #21

Дополнительное задание для любознательных
За сутки почки пропускают через себя до 1700 л крови, в то время как в организме подростка ее содержится всего 10% от массы тела. Рассчитайте, сколько раз кровь пройдет через почки у подростка массой 50 кг за сутки.

Слайд #22

назовите органы выделительной системы животных Коргалжынского заповедника, представленных на экране

Слайд #23

Я съел бы еще этого…
Больше всего мне понравилось…
Я почти переварил…
Я переел…
Пожалуйста, добавьте…

Слайд #24

СПАСИБО
за активную работу!