Работа с детьми -инофонами

Слайд #1

ВСЕРОССИЙСКАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ
«Комфортная образовательная среда как элемент
развития мотивации обучающихся»

Слайд #2

«Обучение с увлечением»
Никитина Светлана Борисовна
заместитель директора по УВР
Ушакова Лариса Николаевна
социальный педагог

2

Слайд #3

АКТУАЛЬНОСТЬ
3
Создание условий для эффективной адаптации и социализации
детей - инофонов к инокультурной среде класса, школы, города, способствующих разностороннему развитию личности.

Слайд #4

Анализ контингента обучающихся
4
всего учащихся:
885 учащихся- 2021-2022 учебный год
929 учащихся -2022-2023 учебный год
879 учащихся – 2023-2024 учебный год

Слайд #5

Особенности обучающихся детей иностранных граждан:
незнание или недостаточное знание русского языка;
низкая социальная адаптация;
- выраженная культурная дистанция;
- непонимание нового детского коллектива, сложности коммуникации;
- особенности менталитета (бытовой и культурный уклад, отличающийся от привычного).

Слайд #6

Особые образовательные потребности детей иностранных граждан:
- потребность в психолого-педагогической поддержке детей иностранных граждан в школе;
- потребность в разработке специальной программы по русскому языку как иностранному;
- потребность в использовании дополнительных средств, повышающих эффективность обучения и социализации детей-мигрантов;
- потребность в организации специальных занятий по адаптации детей-мигрантов в мегаполисе;
- потребность в проведении мероприятий и организации необходимых условий для поэтапного включения детей иностранных граждан в новую социокультурную среду, успешного овладения программой обучения и полноценной социализации в обществе;
- потребность в определении форм и содержания психолого-педагогической поддержки семьи ребёнка-мигранта.

Слайд #7

Описание образовательных практик с детьми иностранных граждан педагогическим коллективом.
Триединство следующих направлений: деятельность учителя, деятельность воспитателя ГПД и деятельность педагога дополнительного образования с педагогом внеурочной деятельности.

Слайд #8

Формы, методы и приемы работы
с детьми инофонами
8

Слайд #9

Кейс 1. Урок
9

Слайд #10

Кейс 2 .Внеурочная деятельность
10

Слайд #11

Кейс 3.Группа продленного дня
11

Слайд #12

Кейс 4.Работа с родителями
12

Слайд #13

Полученные результаты
1.У детей иностранных граждан, не владеющих или плохо владеющих русским языком, заметно улучшились результаты по усвоению русского языка.

2.У детей иностранных граждан улучшились коммуникативные навыки.

3.Понизился психологический барьер между участниками образовательного процесса.

4.Дети иностранных граждан занимают активную социальную позицию путем участия в общественных делах школы (100%).

Слайд #14

14

Слайд #15

Спасибо за внимание!
15