Презентация "Особенности здоровьесберегающих технологий"

Слайд #1

Особенности здоровьесберегающих технологий в ГОУ ТО «Щёкинская школя для обучающихся с ОВЗ»
Подготовила Захарчук Л.А.
педагог-психолог

Слайд #2

Лучший способ сделать ребёнка хорошим –
это сделать его здоровым
Оскар Уайльд
Здоровье –  бесценное достояние не только каждого человека, но и всего общества. В последнее время очевиднее становится катастрофическое ухудшение здоровья учащихся.
Наряду с неблагоприятными социальными и экологическими факторами в качестве причины признается и отрицательное влияние школы на здоровье детей.

Слайд #3

В настоящее время более раннее начало систематического обучения, значительная интенсификация учебного процесса, привели к увеличению учебной нагрузки на функциональные возможности организма детей.
Таким образом, перед учителем стоит задача сохранения и укрепления здоровья учеников после поступления в школу, когда возрастает и психологическая и физическая нагрузка на детский организм.
Подготовка к здоровому образу жизни ребенка на основе здоровьесберегающих технологий должна стать приоритетным направлением в деятельности педагога, работающего с детьми младшего школьного возраста.

Слайд #4

Здоровьесберегающие технологии — что это?
На практике к таким технологиям относят те, которые отвечают следующим требованиям:
-Создают нормальные условия для обучения в школе (отсутствие стресса у ребенка, создание доброжелательной атмосферы, адекватность требований, предъявляемых к ребенку).
-Учитывают возрастные возможности ребенка. То есть, при распределении физической и учебной нагрузки учитывается возраст.
-Рационализируют организацию учебного процесса (в соответствии с психологическими, культурными, возрастными, половыми, индивидуальными особенностями каждого ребенка).
-Обеспечивают достаточный двигательный режим.

Основная цель здоровьесберегающих технологий – сохранение и укрепление здоровья учащихся. Отсюда возникают основные задачи:

-обеспечение школьнику возможности сохранения здоровья на период обучения в школе;
-снижение уровня заболеваемости учащихся;
 -сохранение работоспособности на уроках;
-формирование у учащихся знаний, умений и навыков по здоровому образу жизни;
-формирование системы спортивно - оздоровительной работы.

Слайд #5

Основные принципы здоровьесбережения
Принципы сформулированы Н.К. Смирновым.

-«Не навреди»;
-о здоровье учителя и ребенка в приоритете;
-Непрерывность. То есть работа по сохранению и защите здоровья должна вестись не от случая к случаю, а постоянно, комплексно;
-Соответствие содержания обучения возрасту;
-Успех порождает успех. То есть, нейтрализация всего негативного и акцентирование положительных факторов;
-Ответственность. Учитель должен стремиться воспитать у ребенка ответственность за свое здоровье.

Слайд #6

Классификация здоровьесберегающих технологий
-Технологии, которые обеспечивают гигиенически оптимальные условия для обучения.
-Технологии обучения здоровому образу жизни.
-Психолого-педагогические технологии, используемые учителями в урочной и внеурочной деятельности. Имеется в виду влияние учителя на учеников на каждом этапе урока и во время внешкольных занятий.
-Коррекционные технологии.

Слайд #7

Виды здоровьесберегающих технологий в начальной школе и методика их использования по ФГОС
Выбор здоровьесберегающих технологий зависит от программы, по которой работает школа, от условий обучения и возможностей школы, от профессионализма педагогов. ЗОТ эффективнее использовать комплексно, сочетая технологии и выбирая оптимальный вариант, исходя из конкретных условий.

Слайд #8

Здоровьесберегающие технологии по ФГОС

Формирование культуры здорового и безопасного образа жизни — одна из главнейших задач, обозначенных в нормах ФГОС. Если раньше, говоря о здоровьесберегающих технологиях, делали упор именно на физическом состоянии здоровья ребенка, то теперь во главу угла поставлено общее здоровье: физическое, психическое, эмоциональное, нравственное, социальное. И теперь задача учителя — не просто вести уроки в чистом кабинете, следить за осанкой и проводить физкультминутки. Важнее создавать психологически и эмоционально благоприятную атмосферу в школе, формирующую Личность. То есть, по ФГОС подход к сохранению здоровья ребенка и обеспечения его безопасности стал всеобъемлющим, многогранным, затрагивающим множество аспектов.

Слайд #9

Использование современных обучающих технологий может преобразовать преподавание традиционных учебных предметов, рационализировав детский труд, оптимизировав процессы понимания и запоминания учебного материала, а главное, подняв на неизменно более высокий уровень интерес детей к учебе. Учить ребенка радостно, без принуждения – возможно, если в своей работе педагог использует инновационные технологии.
Принцип укрепления здоровья
Принцип формирования здоровья
*эффективность перечисленных механизмов во многом зависит от уровня культуры здоровья человека, которая формируется в процессе целенаправленной педагогической деятельности.

Слайд #10

Для достижения целей здоровьесберегающих образовательных технологий обучения необходимо определить основные средства обучения:
-средства двигательной направленности;
-оздоровительные силы природы;
-гигиенические

*Комплексное использование этих средств позволяет решать задачи педагогики оздоровления.

Слайд #11

Обобщая всё вышеизложенное, можно сказать, что школа способна заботиться о здоровье детей. Передовые учителя уже давно используют разнообразные элементы, снижающие заболеваемость, в своей работе. Молодым и начинающим педагогам стоит включить этот вопрос в своё самообразование.
Здоровьесберегающие технологии в начальной школе - мощная система, которая поможет сохранить детское здоровье.

Слайд #12

Спасибо за внимание!!!