Презентация защиты проекта "Запоминай-ка" ( 4 класс)

Слайд #1

Способы развития памяти у школьников
Авторы работы: Гребенкина Татьяна, Родкина Ксения,
обучающиеся 4 «Б» класса
МАОУ «Гимназия № 48»
Научный руководитель: Аубакирова
Наталья Геннадьевна,
учитель начальных классов

Слайд #2

Проблема




Сегодня школьнику нередко сложно запомнить большой объем информации, выучить большое по размеру стихотворение, правило или трудно запомнить информацию неяркую, лишенную образности, неинтересную. Но плохой памяти не существует.

Слайд #3

Цель, задачи проекта:
Изучить способы улучшения и развития памяти у школьников
Задачи:
1. изучить научную литературу о памяти человека, ее видах и о том, как ее развивать;
2. определить преобладающие типы памяти у одноклассников, испытать на практике некоторые способы развития своей памяти;
3. подготовить брошюру для одноклассников «Запоминай-ка».

Слайд #4

Понятие памяти
Память - это запоминание, сохранение и последующее воспроизведение человеком его опыта. Без памяти не может происходить обучение, мышление, формироваться навык.

Слайд #5

Виды памяти
Что запоминает человек (предметы и явления, мысли, движения, чувства). Соответственно этому различают двигательную, словесно-логическую и наглядно- образную память;
Как человек запоминает (случайно или преднамеренно). Здесь выделяют произвольную и непроизвольную память;
Как долго сохраняется запомненное. Это кратковременная, долговременная и оперативная память.

Слайд #6

«Запоминай-ка»

Слайд #7

Содержание

1.Советы и рекомендации для развития памяти
2.Способы и техники запоминания
3.Примеры игр и упражнений для развития памяти
 
 

Слайд #8

Некоторые советы и рекомендации

Слайд #9

Способы и техники запоминания
Придумайте ассоциацию
Обманите магическое число 7 ± 2
Придумайте фразы
Свяжите образы
Визуализируйте
Пойте и рифмуйте
Нарисуйте пиктограммы
Сочинение аббревиатур
Постройте дворец памяти
Определите интервалы
Эффект края
Метод Фейнмана
Метод массированного запоминания
Интерференция

Слайд #10

Примеры игр и упражнений для развития памяти
Литературный материал
Прочитай, запомни, повтори.
А. Барто «Кораблик»
Матросская шапка,
Веревка в руке,
Тяну я кораблик
По быстрой реке,
И скачут лягушки
За мной по пятам,
И просят меня:
— Прокати, капитан!
 

Слайд #11

Примеры упражнений

Слайд #12

Примеры упражнений

Слайд #13

Упражнение1
Начнем с простого упражнения. Посмотрите на следующую картинку одну минуту. Затем закройте эту картинку и попробуйте нарисовать эти фигуры в таком же расположении на бумаге.

Слайд #14

Упражнение 4
Посмотрите следующую картинку, на ней написаны цвета, но выделены они другим цветом. Посмотрите на картинку внимательно одну минуту и попробуйте запомнить слова. Закройте картинку и попробуйте написать все, что запомнили цветными карандашами или цветными ручками.

Слайд #15

Упражнение 6
В этом упражнении даны образцы узоров их надо запомнить, и продолжить точно также как на примере.

Слайд #16

Упражнение 20
Вам надо зайти в незнакомую комнату и быстро как можно больше запомнить предметов и вещей, которые там находятся.

Слайд #17

Разнообразие методов развития памяти
мнемотехника;
пальчиковая гимнастика;
речевые зарядки;
скорочтение;
онлайн-тренажёры;
тестовые и игровые задания;
обычные упражнения на развитие памяти;
мобильные приложения
интеллектуальные игры

Слайд #18

«Память слабеет,
если ее не упражняешь.»
Цицерон