Презентация по слайдам:
Слайд #1
Использование
приёмов мнемотехники на уроках
русского языка и литературного
чтения в начальной школе
Слайд #2
К.Д.Ушинский
Учите ребёнка каким-нибудь неизвестным ему пяти словам - он будет долго и напрасно мучиться, но свяжите двадцать таких слов с картинками, и он их усвоит на лету.
Слайд #3
МНЕМОТЕХНИКА
Это совокупность правил и приемов, облегчающих процесс запоминания информации.
Слово происходит от греческого «mnemonikon» по имени древнегреческой богини памяти Мнемозины – матери девяти муз и обозначает «искусство запоминания». Считается, что слово «мнемотехника» придумал Пифагор Самосский (6 век до н.э.).
Слайд #4
СТРУКТУРА МНЕМОТЕХНИКИ
МНЕМОТЕХНИКА
Мнемоквадрат
Мнемодорожка
Мнемотаблица
Слайд #5
ВИДЫ МНЕМОТАБЛИЦ
ПРЕДМЕТНЫЕ ПРЕДМЕТНО - СХЕМАТИЧЕСКИЕ
Слайд #6
Использование приёмов мнемотехники на уроках
русского языка
МНЕМОТЕХНИКА
Слайд #7
РАБОТА НАД ЗВУКАМИ И БУКВАМИ
С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ПРИЕМОВ МНЕМОТЕХНИКИ
Слайд #8
РАБОТА НАД ЗВУКАМИ И БУКВАМИ
С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ПРИЕМОВ МНЕМОТЕХНИКИ
Слайд #9
РАБОТА НАД СОСТАВОМ СЛОВА
С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ПРИЕМОВ МНЕМОТЕХНИКИ
Слайд #10
РАБОТА НАД СОСТАВОМ СЛОВА
С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ПРИЕМОВ МНЕМОТЕХНИКИ
Слайд #11
РАБОТА НАД ЧАСТЯМИ РЕЧИ
С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ПРИЕМОВ МНЕМОТЕХНИКИ
Слайд #12
РАБОТА НАД ТЕКСТОМ
С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ПРИЕМОВ МНЕМОТЕХНИКИ
Слайд #13
РАБОТА НАД ПРЕДЛОЖЕНИЕМ
С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ПРИЕМОВ МНЕМОТЕХНИКИ
Слайд #14
РАБОТА НАД ПРАВИЛАМИ ОРФОГРАФИИ
С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ПРИЕМОВ МНЕМОТЕХНИКИ
Слайд #15
Использование приёмов мнемотехники на уроках литературного чтения
МНЕМОТЕХНИКА
Слайд #16
РАБОТА НАД СТИХОТВОРЕНИЕМ
С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ПРИЕМОВ МНЕМОТЕХНИКИ
Слайд #17
РАБОТА НАД СТИХОТВОРЕНИЕМ
С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ПРИЕМОВ МНЕМОТЕХНИКИ
1. Выразительно прочитать стихотворение (учитель или подготовленный ученик).
2. Провести словарную работу. Объяснить непонятные, новые слова.
3.Разбить стихотворение для удобства на блоки по две или четыре строчки для облегчения запоминания.
4. Детям выдаётся чистый лист, разделенный на несколько клеток (бланк мнемотаблицы).
5. На доске по одному полю заполняются пустые клетки мнемотаблицы.
6. Учащиеся рисуют возникшие образы на собственных бланках. Таким образом, каждый ребенок заполняет свою собственную мнемотаблицу, с помощью которой он имеет возможность рассказать стихотворение.
7. Чтение детьми стихотворения с опорой на картинки в мнемотаблице.
Можно предложить ребенку поиграть с мнемотаблицей самостоятельно (разрезать мнемотаблицу на части, а потом собрать стихотворение из картинок).
8. Чтение стихотворения учащимися без мнемотаблицы, а только с помощью воспоминания нарисованных образов.
Слайд #18
РАБОТА НАД ПЕРЕСКАЗОМ ТЕКСТА
С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ПРИЕМОВ МНЕМОТЕХНИКИ
Слайд #19
РАБОТА НАД ПЕРЕСКАЗОМ ТЕКСТА
С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ПРИЕМОВ МНЕМОТЕХНИКИ
Слайд #20
РАБОТА НАД ПЕРЕСКАЗОМ ТЕКСТА
С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ПРИЕМОВ МНЕМОТЕХНИКИ
Слайд #21
РАБОТА НАД ПЕРЕСКАЗОМ ТЕКСТА
С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ПРИЕМОВ МНЕМОТЕХНИКИ
1. Выразительно прочитать произведение (учитель или подготовленный ученик).
2. Провести словарную работу. Объяснить непонятные, новые слова.
3. Разбить текст для удобства на 6 блоков (абзацев) для облегчения запоминания.
4. Детям выдаётся чистый лист, разделенный на несколько клеток (бланк мнемодорожки). Теперь переводим текст в мнемодорожку, состоящую из 6 мнемоквадратов, которые соответствуют абзацам текста.
5. На доске по одному заполняются пустые клетки мнемодорожки.
6. Учащиеся рисуют возникшие образы на собственных бланках. Таким образом, каждый ребенок заполняет свою собственную мнемодорожку, с помощью которой он имеет возможность пересказать текст.
7. Пересказ детьми отрывка с опорой на картинки в мнемодорожки.
8. Пересказ рассказа учащимися без мнемодорожки, а только с помощью воспоминания нарисованных образов.
Слайд #22
Мнемотехника помогает развивать у детей:
•ассоциативное мышление,
•зрительную и слуховую память,
•зрительное и слуховое внимание,
•воображение,
•мелкую моторику рук.
Кроме того, приемы мнемотехники приводят к обогащению словарного запаса и формированию связной речи. А использование опорных рисунков для обучения увлекает детей, превращает занятие в игру.
Слайд #23
